在學(xué)習(xí)勢能知識時(shí),小明同學(xué)猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個(gè)因素有關(guān):①物體高度;②物體質(zhì)量大小;③物體所處地理位置.為了證明自己的猜想,決定首先對因素①進(jìn)行驗(yàn)證.他把橡皮泥鋪在水平面上,讓1個(gè)小球從不同高度自由下落,記錄結(jié)果如表所示
實(shí)驗(yàn)次數(shù)球離橡皮泥高度/h凹痕程度
10.5很淺
21.0比較淺
32.0比較深
44.0很深
(1)該同學(xué)依據(jù)________判斷重力勢能的大;
(2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________;
(3)現(xiàn)有大小不同的實(shí)心鐵球各一個(gè),大小相同的實(shí)心鐵球和實(shí)心玻璃球各一個(gè)、橡皮泥等,若想對因素②進(jìn)行驗(yàn)證,應(yīng)選用________,分別從相同的高度自由落下.

解:(1)通過分析數(shù)據(jù)記錄表格可以知道,該同學(xué)通過比較橡皮泥凹痕的程度來比較重力勢能的大小的.凹痕程度越深說明小球?qū)ο鹌つ嘧龅墓υ蕉,它原來具有的重力勢能越大?br/>(2)本實(shí)驗(yàn)研究的物體是同一個(gè)小球,所以質(zhì)量相同,但小球下落的高度越高,橡皮泥被砸的凹痕越深,說明小球具有的重力勢能越大,可得結(jié)論:質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越高具有的重力勢能越大.
(3)現(xiàn)有大小不同的實(shí)心鐵球各一個(gè),大小相同的實(shí)心鐵球和實(shí)心玻璃球各一個(gè)、橡皮泥等,若想對因素②進(jìn)行驗(yàn)證,即應(yīng)控制物體所處的高度和地理位置不變,改變物體的質(zhì)量即可,故大小相同但質(zhì)量不同的鐵球、玻璃球各一個(gè)、橡皮泥,分別從相同的高度自由落下,觀察各自的凹陷程度即可;
故答案為:(1)橡皮泥形變的大。ɑ蛳鹌つ喟己鄢潭龋;(2)質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越高具有的重力勢能越大;(3)大小相同的鐵球、玻璃球各一個(gè)、橡皮泥.
分析:(1)橡皮泥凹陷的程度,體現(xiàn)了小球?qū)ζ渥龉Φ亩嗌伲己鄢潭仍缴罘从沉诵∏蚓哂械闹亓菽茉酱螅@用到了轉(zhuǎn)換法.
(2)在寫結(jié)論及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們要用控制變量法來考慮,注意認(rèn)清控制相等的量和變量.
(3)若想對因素②進(jìn)行驗(yàn)證,即應(yīng)控制物體所處的高度和地理位置不變,改變物體的質(zhì)量即可,據(jù)此可選擇出對應(yīng)器材.
點(diǎn)評:在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和寫結(jié)論時(shí)常用控制變量法來分析.在研究物理量的變化時(shí)常用轉(zhuǎn)換法來分析.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

20、在學(xué)習(xí)勢能知識時(shí),小明同學(xué)猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個(gè)因素有關(guān):物體高度、物體質(zhì)量大小、物體所處地理位置.為了證明自己的猜想,他對“重力勢能大小與物體高度之間關(guān)系”進(jìn)行了探究.小明把橡皮泥平鋪在水平面上,讓同一個(gè)金屬球從不同高度自由下落,記錄結(jié)果如表所示:

①小明同學(xué)依據(jù)
金屬球陷入橡皮泥凹痕程度
判斷重力勢能的大;
②通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
物體的質(zhì)量相同,高度越大,重力勢能越大
;
③若想對物體質(zhì)量大小是否影響重力勢能大小進(jìn)行探究,你認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中,應(yīng)控制
金屬球的高度
保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

23、在學(xué)習(xí)勢能知識時(shí),小宇同學(xué)猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個(gè)因素有關(guān):
①物體高度,②物體質(zhì)量大小,③物體所處地理位置.
為了證明自己的猜想,首先決定對因素①進(jìn)行驗(yàn)證.他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓1個(gè)小球從不同高度自由下落,記錄結(jié)果如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 球離橡皮泥高度/米 凹痕程度
1 0.5 很淺
2 1.0 比較淺
3 2.0 比較深
4 4.0 很深
(1)小宇判斷重力勢能大小的依據(jù)是
金屬球陷入橡皮泥凹痕程度
;
(2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
物體的質(zhì)量相同,高度越大,重力勢能越大

(3)若想對因素②進(jìn)行驗(yàn)證,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制相等的變量是
金屬球的高度

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)勢能知識時(shí),小紅將一張硬紙片對折,在開口一邊剪兩刀,然后將一根橡皮筋套在開口邊,做成了一個(gè)特殊的卡片.
(1)小紅將圖中的卡片反過來,用手把它壓平在桌面上,使橡皮筋伸長,迅速松開手,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
卡片會(huì)彈起來
卡片會(huì)彈起來
,這個(gè)現(xiàn)象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋對卡片
做功
做功
,因此橡皮筋具有
彈性勢能
彈性勢能

(2)接下來小紅仍將卡片下壓,但不壓平,迅速松手后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
卡片彈起的高度變低了
卡片彈起的高度變低了
,小紅根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
卡片彈起來的高度與橡皮筋彈性形變的程度有關(guān)
卡片彈起來的高度與橡皮筋彈性形變的程度有關(guān)

(3)要想紙片彈得更高,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么?(寫出兩點(diǎn))
①減小卡片的質(zhì)量;②換用彈性更好一些的橡皮筋
①減小卡片的質(zhì)量;②換用彈性更好一些的橡皮筋

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)勢能知識時(shí),小明同學(xué)猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個(gè)因素有關(guān):①物體高度,②物體質(zhì)量大小,③物體所處地理位置.為了證明自己的猜想,首先決定對因素①進(jìn)行驗(yàn)證.他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓1個(gè)小球從不同高度自由下落,記錄結(jié)果如表所示.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
球離橡皮泥高度/米 凹痕深度
1 O.2 很淺
2 0.4 比較淺
3 0.6 比較深
4 0.8 很深
(1)小明同學(xué)是依據(jù)
小球陷入橡皮泥中的深淺程度
小球陷入橡皮泥中的深淺程度
判斷重力勢能的大小的,這里用到的物理方法是
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
(選填“類比”、“轉(zhuǎn)換”或“替代”) 法.
(2)小明同學(xué)四次實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)凹痕
不在
不在
(選填“在”或“不在”)同一位置.本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
物體的質(zhì)量相同,高度越大,重力勢能越大
物體的質(zhì)量相同,高度越大,重力勢能越大

(3)若想對因素②進(jìn)行驗(yàn)證,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制相等的變量是
小球的高度
小球的高度

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)勢能知識時(shí),小明同學(xué)猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個(gè)因素有關(guān):①物體高度;②物體質(zhì)量大;③物體所處地理位置.為了證明自己的猜想,決定首先對因素①進(jìn)行驗(yàn)證.他把橡皮泥鋪在水平面上,讓1個(gè)小球從不同高度自由下落,記錄結(jié)果如表所示
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 球離橡皮泥高度/h 凹痕程度
1 0.5 很淺
2 1.0 比較淺
3 2.0 比較深
4 4.0 很深
(1)該同學(xué)依據(jù)
 
判斷重力勢能的大小;
(2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
;
(3)現(xiàn)有大小不同的實(shí)心鐵球各一個(gè),大小相同的實(shí)心鐵球和實(shí)心玻璃球各一個(gè)、橡皮泥等,若想對因素②進(jìn)行驗(yàn)證,應(yīng)選用
 
,分別從相同的高度自由落下.

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