【題目】某班同學在“探究水的某種特性”的實驗中,對水的體積和質(zhì)量的測量方法進行了改進同學們先用天平測出注射器的質(zhì)量,再用它分別抽取10cm3、15cm3、20cm3的水,分別稱出注射器與水的總質(zhì)量,下表是其中一個組的實驗記錄

“探究水的某種特性”的實驗記錄表

1使用天平時,首先把天平放在水平桌面上,把游碼移到橫梁標尺左端的“0”刻度線處,若向右調(diào)節(jié)左側橫梁平衡螺母,使指針對準了分度盤中央刻度線則調(diào)節(jié)平衡螺母前,左盤與右盤的位置相比較高的是____盤

2請你將實驗記錄表中的數(shù)據(jù)補充完整,可知注射器的質(zhì)量為____g,并在圖甲中繪制水的質(zhì)量與體積關系的圖像,通過分析可以發(fā)現(xiàn)水的____是不變的,從而發(fā)現(xiàn)了水的一種特性

3受此實驗啟發(fā),小豪不稱質(zhì)量,在家里測量了冰的密度他先用注射器抽取27mL的純凈水,再放進冰箱速凍,等水完全結冰后,小豪從冰箱中取出的注射器如圖乙所示,則水結冰后的體積為____mL小豪所測得冰的密度為____g/cm3

4小軍在對水進行探究時,描繪出質(zhì)量與體積的關系圖線如圖丙中所示他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當作了水的質(zhì)量,導致圖線甲未經(jīng)過坐標原點由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關系圖線應是___選填圖丙中“b”、“c”或“d”).

【答案】1

215 20 11 質(zhì)量/體積或“密度” 圖像略

330 09

4c

【解析】

試題分析:1若向右調(diào)節(jié)橫梁左側的平衡螺母,使指針對準了分度盤中央刻度線,說明調(diào)節(jié)平衡螺母前,天平的右盤位置較高;

2由實驗記錄知道注射器的質(zhì)量是21g-10g=11g,所以,表格在的數(shù)據(jù)從上往下依次是15、20,對實驗記錄表中的數(shù)據(jù)進行分析可以發(fā)現(xiàn):水的質(zhì)量和體積的比值等于1,說明水的質(zhì)量和體積的比值是不變的;

3由圖可見,水完全結冰后的體積為V =30cm3 ;27mL純清水的質(zhì)量為:m V =1g/cm3 ×27cm3 =27g,結成冰后,質(zhì)量不變,即m =m =27g所以冰的密度為:ρ =m/V=27g/30cm3=09g/cm3 ;

4因為水的密度小于合金密度,則其質(zhì)量與體積的比值小,在合金曲線下方,由題意知道圖線甲經(jīng)過坐標原點,所以,減去容器質(zhì)量后水的密度曲線應與甲曲線平行,故應該是C曲線。

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,氣凝膠是一種多孔狀、類似海綿結構的硅元素固體,孔狀內(nèi)有998%的空間。這種新材料密度僅為3kg/m3,看似脆弱不堪,其實非常堅固耐用,最高能承受1400℃的高溫。因為它耐磨且富有彈性,據(jù)悉2018年美國宇航局派宇航員登陸火星時,就準備用它制成宇航服。

有人做過這樣一個實驗:在一金屬塊上涂上6×10-3m厚的氣凝膠,結果在1kg的炸藥爆炸中氣凝膠毫發(fā)無損。若金屬塊的表面積為5m2,則覆蓋在金屬塊上的氣凝膠質(zhì)量為多少千克?

某大型飛機采用現(xiàn)在盛行的超高強度結構鋼制造,重13×106N,若采用氣凝膠代替鋼材來制造一架同樣大小的飛機,則需氣凝膠"的質(zhì)量為多少千克?(鋼的密度=78×103kg/m3,g10N/kg))

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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,故障只發(fā)生在R1R2處。電鍵S閉合后,有一個電表的指針沒有發(fā)生偏轉。移動滑動變阻器的滑片,此時觀察到仍然只有一個電表指針的位置在改變,則故障可能是

A.變阻器R1短路

B.變阻器R1斷路

C.電阻R2短路

D.電阻R2斷路

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【題目】古琴聲婉轉悠揚,這是由古琴的琴弦的 產(chǎn)生,通過 (填空氣、水或建筑物)傳到我們的耳朵.

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【題目】學完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度于是和小剛到實驗室,分別用不同的器材進行了測量

1小明利用天平含砝碼、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下:

①將天平放在_____上,游碼放在標尺左端的零刻線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡;

②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為762g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)早餐奶的體積是_____cm3;

③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;則量筒中早餐奶的質(zhì)量為__g;

④經(jīng)過計算可知,早餐奶的密度為ρ=_____g/cm3

2實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,思考了一會兒后,他利用天平、水水的密度用ρ表示、燒杯測量早餐奶的密度,操作過程如下

①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0;

②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1;

③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2

請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=_____用字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學要測量一石塊的密度他按以下設計的步驟進行了實驗:

A在量筒中倒入適量的水,并記下水的體積V1;

B將石塊用細線系好后慢慢地放入量筒中忽略細線的體積,并記下體積V;

C將石塊從量筒中取出直接放到已經(jīng)調(diào)好的天平上測得了石塊的質(zhì)量m

1由圖甲、乙可知,該同學測得石塊的體積為____cm3

2如圖丙所示是使用托盤天平時的實驗情景,請你指出存在的兩處錯誤: _____、____糾正錯誤后,測得的石塊質(zhì)量為54g,由此計算出石塊的密度為_____kg/m3

3按此步驟測得石塊的密度值比真實值___選填“大”或“小”,原因是______

4步驟A中“適量的水”的含義是____________________

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【題目】我國計劃從2016年10月1日起,徹底淘汰普通照明用的耗能高、使用壽命短的白熾燈(鎢絲燈).現(xiàn)在普遍使用的電子節(jié)能燈又稱為緊湊型熒光燈(日光燈)如圖甲所示,它利用鎢絲受熱發(fā)射電子激發(fā)水銀蒸氣發(fā)出紫外線,紫外線照射到燈管內(nèi)壁涂抹的熒光物質(zhì)而發(fā)光.電子節(jié)能燈雖然可以節(jié)能,但是廢舊的電子節(jié)能燈如果隨意丟到垃圾桶,破碎、焚燒后產(chǎn)生的汞蒸氣會進入大氣,然后沉降進入土壤或河流并轉化成有機汞化合物(如甲基汞),甲基汞會導致人體慢性中毒. 一只汞含量為0.5毫克的電子節(jié)能燈中的汞如果滲入地下就會污染約180噸水及周圍土壤,我國電子節(jié)能燈的銷量已達10億只以上,這個巨大的汞污染危機不容小覷.LED燈利用發(fā)光二極管技術發(fā)光,是一種真正意義上的新型環(huán)保節(jié)能燈具.某課外活動小組了解到某品牌的15W LED管燈的照明效果與40W電子節(jié)能管燈相當(如圖乙所示)、與120W白熾燈相當.請回答下列相關問題:

(1)請用筆畫線表示導線,將圖丁所示的兩盞電燈和開關正確接入家庭電路中;

(2)如圖丙所示,某地下停車場安裝了1000只40W電子節(jié)能管燈,每年365天需要全天點亮.按照商業(yè)用電1元/(kWh)計算,求該停車場每年交納的電費為多少萬元?

(3)請根據(jù)下列表格中的數(shù)據(jù),通過計算來分析:是否有必要用15WLED管燈替換第(2)問中的所有40W電子節(jié)能管燈?

產(chǎn)品類型

LED管燈

電子節(jié)能管燈

白熾燈

額定功率/W

15

40

120

使用壽命/h

30000

8000

2000

每只售價/元

50

20

1

(4)對于家里廢舊的電子節(jié)能燈應該如何處置?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學用圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系

1實驗時,拉動木塊在水平木板上做 運動,彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小,因為這時的拉力和摩擦力是一對 力;

2某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖甲所示,拉力是 N;

3分析圖乙的圖像可知:當接觸面的粗糙程度一定時,摩擦力跟壓力的大小成 ;

4實驗結束后,小亮同學想探究摩擦力是否與接觸面積的大小有關,他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>他由此得出結論:當接觸面的粗糙程度一定時,接觸面積越小,摩擦力越小你認為他的結論正確嗎?

,理由是: ;

5小明同學喜歡動手用簡易器材探究物理問題。某天,他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計,按如下方法研究滑動摩擦力與壓力的關系。先將長木板N平放,用彈簧測力計拉著木塊MN上做勻速直線運動,如圖甲,此時木塊M所受滑動摩擦力為f;然后再將N支起,仍然用彈簧測力計拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運動,如圖乙,此時木塊M所受滑動摩擦力為f。請你判斷這兩種情況下,木塊M受到的滑動摩擦力大小關系是:

Aff Bff Cf=f Dff

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】當開關閉合時兩盞燈同時亮,斷開時兩盞燈同時熄滅,說明這兩盞燈的連接是( )

A. 一定是串聯(lián)

B. 一定是并聯(lián)

C. 可能串聯(lián)也可能并聯(lián)

D. 以上說法都不對

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