在圖中,當(dāng)開關(guān)S閉合后,要使電磁鐵磁性增強(qiáng),可采用的方法是
A. 滑片P向左移動(dòng) B. 減少電池個(gè)數(shù)
C. 滑片P向右移動(dòng) D. 增加通電時(shí)間
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科目:初中物理 來源:教科版九年級物理上冊:8.3“電話和傳感器”知識(shí)達(dá)標(biāo)練習(xí)題 題型:單選題
如圖是動(dòng)圈式話筒構(gòu)造示意圖,當(dāng)人對著話筒說話時(shí),聲音使膜片振動(dòng),與膜片相連的線圈在磁場中運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生隨聲音變化而變化的電流,經(jīng)放大后通過揚(yáng)聲器還原成聲音,下列裝置的工作原理與動(dòng)圈式話筒原理相同的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理下冊第七章第一節(jié)《力》同步習(xí)題 題型:單選題
“南轅北轍”這個(gè)成語的本義是某人要去南方辦事,卻趕著馬車往北方跑,結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn)。它說明了
A. 力的大小不同,作用效果不同
B. 力的方向不同,作用效果不同
C. 力的作用點(diǎn)不同,作用效果不同
D. 以上三個(gè)方面均有
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科目:初中物理 來源:教科版九年級物理上冊:7.3“電磁鐵”知識(shí)達(dá)標(biāo)練習(xí)題 題型:填空題
如圖所示是劉玉瑾同學(xué)研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的示意圖,他把導(dǎo)線繞在大鐵釘上做成電磁鐵.實(shí)驗(yàn)中她是根據(jù)_____來比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱的.在下圖的實(shí)驗(yàn)中,她把兩個(gè)電磁鐵串聯(lián),這是為了_____.根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他得出的結(jié)論是:當(dāng)_____一定時(shí),電磁鐵_____,磁性越強(qiáng).將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),鐵釘吸引的大頭針將_____(填“變多”、“變少”或“沒有變化”),這說明電磁鐵的磁性強(qiáng)弱還與_____有關(guān).
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科目:初中物理 來源:教科版九年級物理上冊:7.3“電磁鐵”知識(shí)達(dá)標(biāo)練習(xí)題 題型:單選題
小明用如圖所示的裝置探究電磁鐵的性質(zhì),只用該裝置,以下結(jié)論無法探究的是( )
A. 線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)
B. 線圈電流越大,磁性越強(qiáng)
C. 拔出線圈中的鐵釘,磁性變?nèi)?/p>
D. 改變電流方向,磁場方向改變
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科目:初中物理 來源:教科版九年級物理上冊:7.3“電磁鐵”知識(shí)達(dá)標(biāo)練習(xí)題 題型:單選題
對如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,表述正確的是( )
A. 此圖可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B. 此圖可用來演示磁場對電流的作用
C. 此圖可用來演示電流的磁效應(yīng)
D. 此圖可用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系
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科目:初中物理 來源:教科版九年級物理下冊《第11章 物理學(xué)與能源技術(shù)》知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測試卷 題型:簡答題
貴陽市正在著力推進(jìn)生態(tài)文明城市建設(shè),如:對飲用水源的治理與保護(hù)、提高空氣質(zhì)量開展的治污工程……充分體現(xiàn)了我們與大自然的和諧統(tǒng)一.請你以身邊的小事為例,從物理的角度提出兩條建設(shè)生態(tài)文明城市的舉措.
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科目:初中物理 來源:教科版九年級物理下冊《第11章 物理學(xué)與能源技術(shù)》知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測試卷 題型:單選題
“PM2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,吸入人體后會(huì)對人造成危害。我們國家現(xiàn)在已經(jīng)開始對PM2.5進(jìn)行檢測,防止空氣污染。下列能源中廣泛使用會(huì)造成空氣污染的是( 。
A. 太陽能 B. 風(fēng)能 C. 水能 D. 煤炭
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科目:初中物理 來源:教科版九年級物理上冊:7.2“電流的磁場”知識(shí)達(dá)標(biāo)練習(xí)題 題型:單選題
下面四幅圖中能說明電動(dòng)機(jī)原理的是( 。
A.
B.
C.
D.
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