6．圖中是一些同學(xué)對四種測量儀器的操作和使用情況，其中不正確的是A．

分析 （1）從天平的正確使用上考慮，如天平放置方法、游碼位置、調(diào)節(jié)天平橫梁的方法．
（2）電壓表可以直接連接在電源的兩極上，電壓表的正接線柱和正極相連，負(fù)接線柱和電源的負(fù)極相連．（3）刻度尺測量物體的長度時(shí)，刻度尺的刻度要貼近被測物體，讀數(shù)時(shí)，視線和刻度尺是垂直的．
（4）溫度計(jì)測量水的溫度時(shí)，玻璃泡完全浸沒在被測液體中，讀數(shù)上視線和液柱的上表面相平．

解答 解：A、天平在使用時(shí)，應(yīng)左物右碼，同時(shí)加減砝碼要用鑷子，而該題中物體和砝碼放反了，同時(shí)加減砝碼時(shí)用手而沒有用鑷子，故A錯(cuò)誤．
B、電壓表的量程和接線柱選擇、以及正接線柱靠近電源正極，負(fù)接線柱靠近電源負(fù)極，連接正確，故B正確．
C、用刻度尺測量物體長度時(shí)，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度尺垂直．測量正確，故C正確．
D、溫度計(jì)測量液體溫度時(shí)，玻璃泡完全浸沒在被測液體中，沒有碰到容器底和壁，讀數(shù)時(shí)視線和液面的相平．操作正確，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評 本題考查了天平的正確使用、溫度計(jì)的正確使用和讀數(shù)、電壓表的正確使用、刻度尺的正確使用和讀數(shù)，設(shè)計(jì)到的知識點(diǎn)比較多，但是都比較基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖所示的鋼絲鉗，其中A為剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動軸，右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分的示意圖．請?jiān)谟覉D中畫出剪鋼絲時(shí)的動力F1、阻力F2、動力臂L1、阻力臂L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．（1）如圖1所示，某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動，可將他視為一個(gè)杠桿，支點(diǎn)為O，他的重心在A點(diǎn)，支撐力為F，請畫出重力G的力臂．
（2）如圖2，某實(shí)心鐵球正在水中下沉，用力的示意圖表示出鐵球所受的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．閱讀短文，回答問題：
孔明燈
    我國漢代發(fā)明了一種用做軍事信號的“孔明燈”，它其實(shí)就是一種燈籠．先用竹篾 成框架，再用薄紙糊嚴(yán)，并在下面留口．在燈籠的下部固定有燃料．點(diǎn)燃燃料后，當(dāng)燈籠內(nèi)的空氣被加熱到一定溫度時(shí)，燈籠就能騰空而起．
    某孔明燈，容積為0.5m3，材料的總質(zhì)量為160g．當(dāng)環(huán)境溫度為20℃時(shí)，空氣密度為1.2kg/m3，該孔明燈能沿豎直方向上升，如圖甲所示．g 取10N/kg．已知空氣密度和溫度的對應(yīng)關(guān)系如下表．
溫度/℃90100110120130
密度ρ/（kg/m3）0.970.940.910.880.85
（1）孔明燈勻速上升時(shí)，燈罩內(nèi)的氣體密度小于燈罩外的氣體密度，此時(shí)燈受到的浮力大于（以上兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”）所用材料的重力．
（2）下列物體中，其升空原理與孔明燈相同的是氫氣球（選填“火箭’風(fēng)箏”或“氫氣球”）．
（3）下列關(guān)于孔明燈的說法中，錯(cuò)誤的是B．
A．孔明燈應(yīng)選用密度小的材料制作
B．孔明燈起飛前受到的浮力小于起飛后受到的浮力
C．燈籠內(nèi)的空氣被加熱后，空氣分子的無規(guī)則運(yùn)動會加快
D．燈內(nèi)火焰熄滅后，孔明燈不會立即下降
（4）環(huán)境溫度為20℃時(shí)，文中孔明燈受到的空氣浮力為6N；并在圖乙中作出孔明燈豎直向上勻速運(yùn)動時(shí)所受重力和浮力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）．
（5）由表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)溫度為95℃時(shí)，空氣的密度為0.955 kg/m3．
（6）環(huán)境溫度為20℃時(shí)，文中孔明燈內(nèi)中空氣的溫度達(dá)到120℃時(shí)，孔明燈才能起飛（忽略燃料質(zhì)量的變化）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一斜面長為L，高為h，把重為G的物體沿斜面從坡底勻速拉到坡頂所用的拉力為F，則斜面的機(jī)械效率是（　�。�
A．$\frac{Gh}{FL}$B．$\frac{FL}{Gh}$C．$\frac{h}{L}$D．$\frac{（FL-Gh）}{FL}$

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明把杠桿支在支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低．此時(shí)，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)．使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測量力臂，同時(shí)消除杠桿自身重力對杠桿的影響．
（2）如圖甲所示，在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊的A處掛3個(gè)相同的鉤碼．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計(jì)的拉力F變大（選填“變大”“不變”或“變小”），原因是拉力F的力臂變�。�
（4）杠桿在生活有很多應(yīng)用．現(xiàn)欲使如圖丙所示的靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動，小女孩可采取的做法是乙不動，甲向靠近支點(diǎn)方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．用圖甲所示裝置比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)．在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．
（1）分別測量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高．其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為98℃．
（2）實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長，說明食鹽水吸收的熱量比水多 （填“多，或“少，）．
（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？
答：不能；其原因是：沒有控制質(zhì)量和升高的溫度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小軍在做“固體熔化”的實(shí)驗(yàn)中，記錄了下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題：
時(shí)間/min012345678910
溫度/℃3840424446505050505254
（1）該固體的熔點(diǎn)是50℃；
（2）該固體是晶體（填“晶體”或“非晶體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖甲．底面積為80cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水．放在水平桌面上； 底面積為60cm2、高為12cm的實(shí)心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測力計(jì)下．小王要探究圓柱形物體A逐漸浸入圓筒形容器內(nèi)的水中時(shí)（ 水沒有溢出容器），彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系．（ 使用刻度尺測量h，不計(jì)細(xì)線重）

（1）小王從圓柱形物體A接觸水面至接觸容器底之前，分別記下多組F、h，并將測量的結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)表格中，依據(jù)實(shí)驗(yàn)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中的方格紙中畫出了F與h關(guān)系的圖象．
①由圖象乙可知，物體A的重力為9N．
②觀察圖象乙，可以得出結(jié)論：在物體A沒有浸沒之前，當(dāng)h增大時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F減�。� 選填“增大”、“減小”或“不變”）； 在物體A浸沒后，當(dāng)增大h時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F不變 （ 選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可知浸沒在液體中的物體所受浮力與浸入深度無關(guān) （ 選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
③由圖象乙可知：當(dāng)h等于10cm時(shí)，物體A受到的浮力為6N．
（2）物體A在容器內(nèi)浸沒后與未放入物體A前比較，水對容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了900Pa．（g取10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案