16．如圖所示的鋼絲鉗，其中A為剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸，右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分的示意圖．請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫(huà)出剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂L1、阻力臂L2．

分析 力臂的畫(huà)法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．
②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫(huà)出力的作用線．
③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．

解答 解：觀察圖可知，O為支點(diǎn)；動(dòng)力作用點(diǎn)為B，過(guò)B點(diǎn)向下作出動(dòng)力F1；阻力作用點(diǎn)為A，過(guò)A點(diǎn)向下作出阻力F2；從O做F1的垂線段就是F1的力臂，即動(dòng)力臂；從O做F2的垂線段就是F2的力臂，即阻力臂；如圖所示：

故答案為：見(jiàn)上圖．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了作力的示意圖、作力的力臂等問(wèn)題，知道力臂的概念、熟練應(yīng)用杠桿平衡條件是正確作圖的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲所示，此裝置叫壓強(qiáng)計(jì)，其用途是可以比較液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的大小．小明利用此裝置進(jìn)行探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的規(guī)律，表格中是小明探究過(guò)程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)
左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm
1水3朝上18621428
23朝下18621428
33朝側(cè)面18621428
4617122958
5915824284
6鹽水915424692
（1）小明根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄，進(jìn)行了分析和論證，認(rèn)為比較序號(hào)為2、4、5的三組數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（2）比較序號(hào)1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（3）比較序號(hào)5、6的二組數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．工地上，工人用滑輪組吊起一堆質(zhì)量為500kg的磚塊（如圖所示），若將磚塊勻速拉升20m，拉力F的功率為2500W，滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計(jì)繩重和摩擦則（　�。�
A．拉力所做的功為105J
B．拉力所做的有用功為103J
C．物體上升的速度為0.4m/s
D．若重新吊起300kg的物體，其機(jī)械效率變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，保齡球離手后能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)的原因是（　�。�
A．受到阻力B．具有慣性
C．受到慣性作用D．水平方向受到平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖有關(guān)圖象描述的物理規(guī)律分析不正確的是（　　）
A．
表示同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比
B．
非晶體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系
C．
電壓一定時(shí)電流與電阻成反比
D．
物體所受重力與質(zhì)量成正比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．中國(guó)男子三級(jí)跳遠(yuǎn)名將董斌在美國(guó)波特蘭舉行的室內(nèi)田徑世錦賽上以17.33m的成績(jī)奪冠，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)田徑在該項(xiàng)目上的歷史性突破．如圖所示，他起跳時(shí)用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．用細(xì)線將一邊長(zhǎng)為10cm，密度為0.6g/cm3的正方體木塊固定在容器底部，向容器內(nèi)注入適量的水，使木塊在水中保持靜止，如圖甲所示．已知水的密度為1.0×103kg/m3．試求：
（1）木塊所受的浮力大小．
（2）當(dāng)一個(gè)物體受到三個(gè)力的作用而保持平衡時(shí)，我們通常是將同一方向的兩個(gè)力合成從而等效成一個(gè)力來(lái)處理，如圖乙所示，物體在三個(gè)力的作用下保持靜止，我們可將豎直向下的兩個(gè)力F1和F2合成從而等效成一個(gè)力，即F1+F2=F．根據(jù)以上信息，圖甲中細(xì)線對(duì)木塊的拉力大小是多少？
（3）剪斷細(xì)線，當(dāng)木塊靜止時(shí)，木塊浸入水中的體積是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各圖中的兩個(gè)力，彼此平衡的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．圖中是一些同學(xué)對(duì)四種測(cè)量?jī)x器的操作和使用情況，其中不正確的是A．

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同步練習(xí)冊(cè)答案