17．圖中關(guān)于重力的示意圖正確的是（　　）
A．
斜拋向空中的鉛球		B．
斜面上靜止的木塊
C．
橡皮用細線拴住		D．
正在上升的小球

分析 根據(jù)物體受到的重力方向豎直向下，作用點在重心，分析即可．

解答 解：
重力方向是豎直向下的（垂直于水平面），重力的作用點在重心；
A、圖中重力的方向斜向上，故A錯誤；
B、圖中重力的方向垂直斜面向下，故B錯誤；
C、小球受到的重力方向豎直向下，作用點在重心，故C正確，
D、圖中重力的方向豎直向上，故D錯誤．
故選C．

點評 知道重力方向是豎直向下（垂直于水平面）、作用點在重心，規(guī)則形狀的物體（如球、方形物體等）的重心在物體的幾何中心上．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．“原子的運動”人的肉眼看不見、手摸不著，不便于研究，但我們可通過研究墨水的擴散現(xiàn)象來認識它，這種方法在科學上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下列實例中，也采用“轉(zhuǎn)換法”的是（　�。�
A．利用磁感線來描述磁場的性質(zhì)
B．判斷電路中電流的存在時，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光來確定
C．研究電流與電阻的關(guān)系時，須保持電壓不變，同時改變電阻的大小
D．研究電壓時，將它比作水壓

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．運用知識解決問題：
（1）“日落西山”是以地球為參照物的．
（2）20m/s=72km/h     108km/h=30m/s
（3）一個小偷作案后勻速速度離開現(xiàn)場，其s-t圖象如圖所示．10s后警察從現(xiàn)場沿小偷離開的路徑以8m/s的速度追擊，在多長時間后能將小偷抓獲？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關(guān)系？
【猜    想】①導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比．
②導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
③導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
【實驗器材】電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（20Ω 2 A、50Ω 1 A），導線若干．
【實驗過程】
（1）根據(jù)圖所示實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖．

（2）小明按圖正確連接電路時，開關(guān)是斷開的．閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)．故障原因是電阻短路．
（3）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析數(shù)據(jù)可得出猜想①是正確的．
表一
電壓U/V1.21.62.02.42.8
電流I/A0.120.160.200.240.28
表二
電阻R/Ω51015
電流 I/A0.300.150.10
（4）小紅在探究猜想③時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)得出，猜想③是正確的．實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變．．
（5）小華在探究猜想③時，重新設計了電路，保持電壓表的示數(shù)為3V，得到了與表二相同的數(shù)據(jù)，也完成了實驗探究．小華與小紅的實驗相比不同之處是：電壓表接在了滑動變阻器兩端．
【知識拓展】
（1）小明實驗時選擇的是10Ω電阻．
（2）小紅實驗時選擇的變阻器規(guī)格是50Ω 1 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，是海波的熔化和凝固圖象．由圖象可知：海波在第3分鐘開始熔化；凝固過程持續(xù)了5分鐘；第3-7分鐘物質(zhì)的狀態(tài)是：固液共存狀態(tài)；海波的熔點是48℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)、移動變阻器的滑片，下列物理量中不變的是D
A、通過電阻R的電流     B、電阻R兩端的電壓
C、電阻R消耗的電功率   D、電阻R的電阻值
說明理由：電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與兩端的電壓和通過的電流無關(guān)，所以滑片移動時電阻R的電阻值不變；而滑片移動時，接入電路中的電阻發(fā)生變化，電路中的總電阻發(fā)生變化，由I=$\frac{U}{R}$可知，電路中的電流發(fā)生變化，通過電阻R的電流發(fā)生變化，由U=IR可知，電阻R兩端的電壓發(fā)生變化，由P=UI可知，電阻R消耗的電功率發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．兩個阻值分別為R1=6Ω和R2=3Ω的電阻，串聯(lián)接在9V的電源上，通過R1 的電流為（　�。�
A．1.5 AB．3 AC．1 AD．0.5 A

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．下列實例中都屬于導體的是（　�。�
A．陶瓷、油B．人體、食鹽水C．大地、陶瓷D．稀硫酸、大地

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．雪災，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難，小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點有無區(qū)別？為此，他進行了下列探究過程：
【設計實驗】他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現(xiàn)有如圖a所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法．
（1）你選擇的方法是A（選填“A”、“B”、“C”）．（當時的室溫大約是10℃），在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對應曲線①、淡鹽冰對應曲線②、濃鹽冰對應曲線③）．

【分析】根據(jù)曲線圖b可知：
（2）利用鹽水制成的冰晶體（是/不是）晶體．濃鹽水冰的熔點是0℃．
【歸納】根據(jù)分析可以得到：
（3）在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（提高/降低）冰的熔點，并且含鹽濃度越高的冰，能在更低（高/低）的溫度熔化．
【拓展】小亮通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（4）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快（快/慢）．
（5）小亮想起一件事，他們在學習熔化時，也用冰塊做了這樣的實驗，但那次做實驗時，測量冰熔化時的溫度不是0℃，請你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？可能是冰不純含有雜質(zhì)（只要講出一點即可）．
（6）把-5℃的冰塊拿到5℃的房間里，冰塊會（會/不會）立即熔化，理由是有溫度差，會有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生．

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