【題目】【江蘇省揚州市梅嶺中學2017屆九年級上學期期中考試】分別用如圖所示的（甲）、（乙）兩個滑輪組，在100s內(nèi)將重為400N的物體G勻速提升10m，每個滑輪的重均為20N。不計繩重及摩擦，此過程中（ ）

A．F甲做的功大于F乙做的功

B．F甲做的功小于F乙做的功

C．F甲做功的功率等于F乙做功的功率

D．F甲做功的功率小于F乙做功的功率

【答案】C

【解析】

由圖甲可知：n=2，不計繩重及滑輪軸間的摩擦，F甲=（G物+G輪）/2=（400N+20N）/2=210N，

W甲=F甲S甲=F甲 nh甲=210N×2×10m=4200J，P甲=W甲/t=4200J/100s=42W；

由圖乙可知：n=3，不計繩重及滑輪軸間的摩擦，F乙=（G物+G輪）/3=（400N+20N）/3=140N，

W乙=F乙S乙=F乙nh乙=140N×3×10m=4200J，P乙=W乙/t=4200J/100s=42W。由以上可得：W甲=W乙，P甲=P乙，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·鹽城市】（10分）閱讀短文，回答問題：

無葉更舒適

如圖甲是一款新型無葉電風扇，與傳統(tǒng)有葉風扇相比具有易清潔、氣流穩(wěn)、安全等特點。

開始時，底座中的電動機將空氣從進風口吸入，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進入環(huán)形空腔，再從環(huán)形空腔上的細縫中高速吹出，夾帶著周邊的空氣一起向前流動，導致后方更多的空氣流入風扇的出風口，風量被顯著放大。

無葉風扇的細縫結(jié)構(gòu)是根據(jù)“康達效應”設計的，康達效應是指當流體（水或空氣）順著物體的凸表面流動時，有向物體吸附的趨向并沿物體的表面繼續(xù)向前，在離開物體的瞬間，由于慣性其運動方向與出風口未端的法線垂直。

（1）風扇正常運行時，相同時間內(nèi)細縫流出的空氣質(zhì)量 （小于/等于/大于）進風口流進的空氣質(zhì)量。

（2）下列與后方更多空氣流入電扇出風口的原理相同的是 。

A.載重汽車裝有許多車輪

B.飛機飛行時機翼獲得升力

C.足球在草坪上滾動得越來越慢

D.帶電的玻璃棒能吸引輕小物體

（3）某品牌的無葉電風扇在實際電功率相同時，它的出風量與出風口的面積有關，相關數(shù)據(jù)如下表所示，利用表中的數(shù)據(jù)在乙坐標系中作出電風扇的出風量與出風口面積的圖像。

（4）下圖是小明設計的圓形空腔橫截面示意圖，其中設計合理的是 。

（5）在相同的時間內(nèi)，電扇出風口輸出的能量比細縫口輸出的能量要大，這是因為 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“平面鏡成像”實驗中，如圖所示，將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面，再取兩支完全相同的蠟燭A和B分別放在玻璃板前后的刻度尺上．點燃玻璃板前的蠟燭A，移動玻璃板后的蠟燭B，并如圖那樣觀察，當蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時，蠟燭B好像也被點燃了．

（1）由刻度尺分別讀出物（蠟燭A）到玻璃板、像（即蠟燭B）到玻璃板的距離分別是u和v，得到的結(jié)果是vu（選填“＞”“=”或“＜”）．
（2）兩支完全相同的蠟燭是為了比較物與像的關系．將蠟燭A靠近玻璃板的過程中，則蠟燭A在玻璃板中像的大小（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，這時，觀察者直接對光屏觀察，光屏上（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的燭焰的像，由此可知平面鏡所成的像是 ．
（4）在“平面鏡成像”實驗中，用玻璃板代替平面鏡的目的是玻璃板是透明的，可以觀察到后面的情況，便于確定
（5）有時點燃玻璃板前的蠟燭A，無論移動玻璃板后的蠟燭B，都無法使蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時，是因為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016天津卷】某興趣小組的同學們想制作一個簡易的臺燈，所用小燈泡的額定電壓為27V，正常發(fā)光時燈絲的電阻為90Ω.因身邊只有電壓為36V的電源，為了保證小燈泡能正常發(fā)光，應將一個定值電阻與燈泡串聯(lián)后接在電源上。請你幫他們求出該電阻的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】南京目前開通的地鐵一號線在奧體中心和邁皋橋之間行駛．列車從奧體中心行駛到邁皋橋大約需24min的時間，運行的平均速度為55km/h．求：
（1）地鐵從奧體中心到邁皋橋通過的路程大約是多少km？
（2）若采用磁懸浮列車速度可以達到400km/h，則由奧體中心運行到邁皋橋采用磁懸浮技術的列車比地鐵列車運行的時間可以節(jié)約多少min？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個小球靠近時互相吸引，接觸后把它們分開，然后又把它們靠近，這時兩個小球（ ）

A. 一定互相排斥 B. 一定互相吸引

C. 一定無相互作用 D. 一定無吸引現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠．小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關．
（1）為驗證其猜想是否正確．他設計了如下實驗（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）；如圖所示，將同一個彈簧壓縮（選填“相同”或“不同”）的長度．將小球置于彈簧右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分別比較木塊 ， 從而比較彈性勢能的大�。�
（2）若水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的．
（3）小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小球推動木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了．你認為小明的觀點是的（選“正確”或“錯誤”），理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·泰州卷】根據(jù)如圖所示的幾個情景，下列說法正確的是（ ）

A．女孩搬起一個箱子，女孩對箱子做了功

B．司機費了很大的力也未能推動汽車，但司機對汽車做了功

C．吊車吊著貨物水平移動一段距離，吊車對貨物做了功

D．足球被踢出后在草地上滾動的過程中，運動員對足球做了功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于運動和力，下列說法正確的是（　�。�

A. 物體不受力，一定靜止

B. 物體的運動方向發(fā)生改變時，一定是受到了力的作用

C. 物體的質(zhì)量越大，其慣性一定越大

D. 作用在運動物體上的力一定不平衡

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