11.如圖所示,利用控制變量法.完成下列實驗探究過程:

(I)提出問題:單擺快慢與哪些因素有關(guān);
(2)猜想一:單擺快慢可能與擺長有關(guān);
     猜想二:單擺快慢可能與擺幅有關(guān);
     猜想三:單擺快慢可能與擺球輕重有關(guān).
(3)為了驗證猜想一,應(yīng)選圖C和圖D進行實驗比較,得出結(jié)論.
(4)選擇圖A和圖C進行實驗比較,是為了驗證猜想二.

分析 根據(jù)猜想可知,單擺快慢可能與擺長、可能與擺幅有關(guān),也有可能與擺球的輕重有關(guān),根據(jù)控制變量法的要求,探究單擺快慢與其中一個因素的關(guān)系時,應(yīng)該控制另外兩個因素相同,待探究的因素相同.

解答 解:(3)猜想一是探究單擺快慢可能與擺長有關(guān),因此實驗中應(yīng)該控制擺幅和擺球的輕重相同,使擺長不同,由圖可知,圖C與D符合要求;
(4)由圖可知,圖A和圖C擺長、擺球的輕重相同,擺幅不相同,因此是為了探究單擺快慢可能與擺幅有關(guān),驗證猜想二.
故答案為:(3)D;(2)二.

點評 運用控制變量法分析是解答此題的關(guān)鍵.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.這是物理學(xué)中常用的一種研究方法,要求學(xué)生熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.2014年底,亞航飛機墜毀,據(jù)猜測,客機為了避開暴風(fēng)雨而繞過勿里洞島的海面,卻遇上強氣流而墜海,飛機急速下降而墜毀.如果是因為這個原因,你認為是( 。
A.飛機上方空氣流速增大,壓強變小B.飛機下方空氣流速增大,壓強變大
C.飛機上方空氣流速減小,壓強變大D.飛機下方空氣流速減小,壓強變小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在用伏安法測電阻的實驗中,某同學(xué)連接好電路后用開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示原因是(  )
A.電流表超過量程,電壓表接反了B.電流表、電壓表都超過量程
C.電流表接反了、電壓表超過量程D.電流表電壓表都接反了

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.小輝同學(xué)的同桌想抽走放在課桌上并壓在小輝手下的物理教科書,小輝不愿意,所以用力壓住教科書,用增大壓力的方法來增大摩擦.同桌在水平方向拉書的力量逐步增大,使書開始勻速滑動,滑動過程中書與桌面的摩擦力的大小與拉力大小相等.假如書放在更光滑的玻璃板上,小輝壓書的力不變,則同桌抽出書所用的力會變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.下面是小軍用天平和量筒所做的實驗.
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,小石塊的質(zhì)量是52g,用量筒測量小石塊的體積如圖乙所示,則小石塊的體積是20cm3
(2)若將該小石塊帶到月球,其質(zhì)量不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,國產(chǎn)護林飛機在林區(qū)上空的固定高度勻速飛行,持續(xù)噴灑治蟲藥水,此過程中,整個飛機的( 。
A.動能變小,重力勢能不變B.動能變小,重力勢能變小
C.動能不變,重力勢能不變D.動能不變,重力勢能變小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,標(biāo)有“3V  3W”的燈泡L1與標(biāo)有“3V  6W”的燈泡L2串聯(lián),兩燈電阻不變,閉合開關(guān)S,恰有一只燈泡能夠正常發(fā)光,此時燈L1、L2的實際功率分別是( 。
A.3W;1.5WB.3W;3WC.1.5W;6WD.3W;6W

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.下列說法中不正確的是( 。
A.分子運動越劇烈,物體溫度越高
B.物體溫度降低時內(nèi)能減少,物體溫度升高時內(nèi)能增加
C.比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量,不同物質(zhì),比熱容一定不同
D.在一定條件下,各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,電源電壓U保持不變,R1=20Ω.當(dāng)滑動變阻器R2的滑片P在最左端時,電流表示數(shù)為0.5A;若將滑片P向右移到變阻器某點時,電流表示數(shù)為0.2A.求:
(1)電源電壓U?
(2)滑動變阻器連入電路中的阻值R2?

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