【題目】本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校安保處為了保障學(xué)校師生的安全,特在校門口豎立了如圖所示的標(biāo)志。
(1)它的含義是什么?
(2)從校門口到學(xué)校最南邊的南綜合樓,汽車在柏油路上行駛的實際距離為0.8 km。有位金老師開車從校門口到南綜合樓共用時10 min,請同學(xué)們通過計算來說明金老師是否遵守了校內(nèi)交通規(guī)則。(寫出詳細(xì)計算過程)
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【題目】如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置,讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始滑下,碰到水平面同一位置的相同木塊上,目的是探究小車動能的大小與 的關(guān)系;若小車推動木塊移動的距離越大,說明小車對木塊 越多,從而判斷小車的動能越 (選填“大”或“小”);若水平面絕對光滑,本實驗將 (選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2014年3月8日零時41分,飛往北京的MH370航班神秘失蹤,我國調(diào)動21顆衛(wèi)星和大量艦艇進(jìn)行搜救。對沉入大海的飛機(jī)定位和測量海深都要用到超聲測位儀(又叫“聲吶”),它的探測系統(tǒng)將所獲得的數(shù)據(jù)送到中央處理器進(jìn)行運(yùn)算顯示。若已知超聲波在海水的傳播速度v = 1500m/s,則探測系統(tǒng)必須探測的物理量是___________,那么,中央處理器運(yùn)用h = ________,就能顯示出海深.
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【題目】如圖甲所示是s﹣t圖象,其中物體A做___直線運(yùn)動,物體A的速度____物體B的速度;如圖乙所示表示該物體_____;圖丙是v﹣t圖象,物體_____做勻速直線運(yùn)動,C物體的速度隨著時間的增加而______,做變速運(yùn)動;E物體做_____ (填“減速”或“加速”)直線運(yùn)動.
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【題目】在研究“杠桿的平衡條件”實驗中,
(1)實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高,需將平衡螺母往移一些,直至杠桿在位置平衡.實驗過程中,要使杠桿在水平位置平衡,目的是 .
(2)如圖乙所示是三次實驗結(jié)果,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,
實驗次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | ② |
2 | 1 | 20 | ① | 10 |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
將表格中的實驗數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.①②
(3)分析第一、二次測量實驗數(shù)據(jù),可以得到: .
(4)在分析第三次測量數(shù)據(jù)時,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)F1L1和F2L2并不相等,該同學(xué)實驗過程中的失誤之處在于 .
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【題目】如圖所示,關(guān)于手電筒中金屬彈簧的說法中正確的是( )
A.利用金屬彈簧的彈性和導(dǎo)電性防止電路接觸不良,造成斷路
B.金屬彈簧將彈性勢能轉(zhuǎn)化為電能
C.金屬彈簧將電能轉(zhuǎn)化為光能
D.金屬彈簧可以改為塑料彈簧
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P從a端滑到b端的過程中,兩個電阻的U-I關(guān)系圖像如圖所示.則下列判斷正確的是()
A.圖線甲是電阻R1的“U-I”關(guān)系圖像
B.電源電壓為11.5V
C.滑動變阻器R2的最大阻值為30Ω
D.變阻器滑片在中點時,電壓表V2示數(shù)為7.5V
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【題目】如圖是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置,R是滑動變阻器,它的金屬滑片是杠桿的一端,且受定位擋板限制只能在電阻上滑動.當(dāng)油面在A處時,滑動變阻器的滑片恰好在最下端;當(dāng)油面在B處時,滑動變阻器的滑片在最上端.從油量表(由電流表改裝而成)指針?biāo)傅目潭,可以知道油箱?nèi)油面的高度.現(xiàn)已知油的密度ρ=0.8×103kg/m3 , 電源電壓是6V,定值電阻R′的阻值是12Ω.
(1)若浮標(biāo)有2×10-4m3的體積浸入油中,則油對它的浮力是多大?(g取10N/kg)提示:F浮=ρ油gV排
(2)當(dāng)油面處在A處時,電流表示數(shù)為多少?
(3)已知電流增大時,電流表指針向右偏轉(zhuǎn),則()
A.油面下降時,電流表指針向右偏轉(zhuǎn)
B.油量表零刻度線一定與電流表原零刻度線相重合
C.油量表的刻度值從左往右是逐漸增大的
D.油箱內(nèi)的油越少,流過電流表的電流越大
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【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察 ,這說明了___________。
(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是: 。
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲。
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到____________,并由此推理可知:_____________________。
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