生活中許多看似不同的現(xiàn)象,蘊(yùn)含著很多的科學(xué)知識(shí).請(qǐng)找出以下事例中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí):
①汽車剎車后不會(huì)馬上停下來(lái)      ②用手把飛來(lái)的排球扣出去,手感到痛
③踢出去的足球最終會(huì)停下來(lái)     、苡昧μ崞鹨煌八,感到手臂被向下拉.

解:①汽車剎車后,由于具有慣性,仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng).(但因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ淖饔脮?huì)慢慢停下來(lái))
①用手把飛來(lái)的排球扣出去,手給了排球一個(gè)作用力,排球同時(shí)給了手一個(gè)反作用力,所以手感到痛,說(shuō)明物體間力的作用是相互的.
③踢出去的足球最終會(huì)停下來(lái),因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ淖饔茫?br/>④用力提起一桶水,人對(duì)水桶施加了一個(gè)向上的拉力,水桶同時(shí)給了人一個(gè)向下的拉力,所以感到手臂被向下拉,說(shuō)明物體間力的作用是相互的.
分析:解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手:
(1)由于物體具有慣性,物體要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)力的作用效果包括,力可以改變物體的形狀;力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)物體間力的作用是相互的.
點(diǎn)評(píng):運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)四個(gè)選項(xiàng)列舉的現(xiàn)象進(jìn)行分析,即可從中它們發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識(shí).解答此題需要掌握力的作用的相互性,慣性,力的作用效果等知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

17、生活中許多看似不同的現(xiàn)象,往往有著內(nèi)在的聯(lián)系.分析以下四個(gè)事例,以兩個(gè)事例為一組,找出它們共同揭示的物理規(guī)律,完成兩組,填寫在表格中.
a.用頭把飛來(lái)的足球頂出去,頭感到微疼;
b.拉彎的弓把箭射出后,箭能在空中繼續(xù)飛行;
c.汽車剎車后越在越慢,但不能立即停下來(lái);
d.用力提起水桶,手臂也感到被下拉.
選擇的事例 共同揭示的物理規(guī)律

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、生活中許多看似不同的現(xiàn)象,往往有著內(nèi)在的聯(lián)系,蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識(shí).請(qǐng)以下列事例中的兩個(gè)為一組,找出它們共同的科學(xué)知識(shí):
  事例 共同揭示的科學(xué)知識(shí)
例一  ①和② 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
例二
②和④
物體間力的作用是相互的
①汽車剎車后慢慢停下來(lái)           ②用手把飛來(lái)的排球扣出去,手感到痛
③箭射出后,能在空中繼續(xù)飛行     ④用力提起一桶水,感到手臂被向下拉.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

20、生活中許多看似不同的現(xiàn)象,往往有著內(nèi)在的聯(lián)系,蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識(shí).請(qǐng)以下列事例中的兩個(gè)為一組,找出它們共同的科學(xué)知識(shí),寫在空白框內(nèi):
慣性
;
力可以使物體發(fā)生形變

①汽車剎車后不能馬上停下來(lái)           ②用手捏氣球,氣球變扁
③箭射出后,還能繼續(xù)飛行             ④劣質(zhì)沙發(fā)經(jīng)常坐的地方總是要凹陷一些
  事例 共同揭示的科學(xué)知識(shí)
例一 ①和③  
例二 ②和④  

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

生活中許多看似不同的現(xiàn)象,蘊(yùn)含著很多的科學(xué)知識(shí).請(qǐng)找出以下事例中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí):
①汽車剎車后不會(huì)馬上停下來(lái)        ②用手把飛來(lái)的排球扣出去,手感到痛
③踢出去的足球最終會(huì)停下來(lái)            ④用力提起一桶水,感到手臂被向下拉.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012年江西省上饒縣第六中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:填空題

生活中許多看似不同的現(xiàn)象,往往有著內(nèi)在的聯(lián)系,蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識(shí)。請(qǐng)以下列事例中的兩個(gè)為一組,找出它們共同的科學(xué)知識(shí):
汽車剎車后慢慢停下來(lái) 
用手把飛來(lái)的排球扣出去,手感到痛
箭射出后,能在空中繼續(xù)飛行
用力提起一桶水,感到手臂被向下拉

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