1.甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示,ρ、ρ、ρ、ρ分別代表甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度.據(jù)圖可知( 。
A.ρ>ρ>ρ,且ρ>ρB.ρ>ρ>ρ,且ρ>ρ
C.ρ<ρ<ρ,且ρD.ρ<ρ<ρ,且ρ>ρ

分析 解答本題可以采用兩種方法:在橫軸上取體積相同,然后比較這兩種物質(zhì)的質(zhì)量,質(zhì)量大的密度大;在縱軸上取質(zhì)量相同,然后比較這兩種物質(zhì)的體積,體積大的密度。

解答 解:由圖象可知,當V=V=V時,m>m>m
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,ρ>ρ>ρ;
從圖中可知當乙的質(zhì)量為20g時它的質(zhì)量是20cm3
乙的密度ρ=$\frac{{m}_{乙}}{{V}_{乙}}$=$\frac{20g}{20c{m}^{3}}$=1g/cm3,
所以乙的密度等于水的密度,甲的密度大于水的密度,丙的密度小于水的密度.
故選:B.

點評 本題考查比較兩種不同物質(zhì)的密度大小關(guān)系,我們可以采取相同體積,比較質(zhì)量;或相同質(zhì)量,比較體積.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.風雪出征.酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心2005年的第一場雪,匆匆趕來為航天員送行,俗語說“下雪不冷化雪冷”.這是因為下雪凝華放熱,化雪熔化吸熱.氣象部門提供的數(shù)據(jù)顯示,地面溫度2-3℃,西北風6~8m/s.(在后兩空填合適的單位)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖甲所示,桌面上一個質(zhì)量為15kg的薄壁圓柱形容器中注入適量的水,一邊長為10cm的正方體物塊被緩緩吊入水中.在沉入過程中,其下表面到水面的距離為h,隨著h的增大,細繩拉力F、物體所受浮力F的變化如圖乙所示(物塊未接觸容器底部,水未溢出).g取10N/kg,求:
(1)圖中反映細繩拉力F隨h變化的圖線是①(填序號);
(2)根據(jù)圖中信息,計算出該物塊的密度;
(3)若物塊浸沒時,容器中液面比原來上升了4cm,容器中水的質(zhì)量為20kg,現(xiàn)將細線剪斷,物塊將沉到容器底部,求此時容器對桌面的壓強多大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,小樂同學正在做“用滑動變阻器控制燈亮暗”的實驗.閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,而電壓表的示數(shù)接近于電源電壓值,則電路中出現(xiàn)的故障可能是(  )
A.開關(guān)處接線柱未擰緊,造成接觸不良
B.燈絲斷了
C.滑動變阻器有斷路
D.小燈泡發(fā)生短路

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.分子運動肉眼看不見、摸不著,不便于研究,但我們可以通過研究墨水的擴散現(xiàn)象來認識它,這種方法在科學上叫做“轉(zhuǎn)換法”,下面四個實例也采用“轉(zhuǎn)換法”的是( 。
A.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
B.判斷電路中是否有電流時,我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
C.研究電流與電壓、電阻關(guān)系時,先保持電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系;然后再保持電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系
D.研究電流時,將它比做水流

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小紅用一些粗細相同、長短不一的鐵管制作了一個風鈴,如圖所示,當風一吹,這些鐵管相互撞擊發(fā)出清脆的聲音.
(1)D鐵管發(fā)聲時音調(diào)高.
(2)該實驗說明物體振動的頻率可能與物體長短有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.熱傳遞過程中,傳遞能量的多少叫作熱量.物體吸收熱量,內(nèi)能增大;放出熱量,內(nèi)能減。疅崃康膯挝皇墙苟

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.請在如圖電路中,標出電壓表、電流表及它的正、負接線柱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.輪船是在不改變自身重的情況下,增大它排開的水的體積來增大它受到的浮力,從而漂浮在水面上.潛水艇是在不改變自身體積的情況下,通過壓縮水艙改變自身重力來實現(xiàn)上。畾馇蚝惋w艇內(nèi)充入的氣體密度小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)空氣密度.

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