6．小紅用一些粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不一的鐵管制作了一個(gè)風(fēng)鈴，如圖所示，當(dāng)風(fēng)一吹，這些鐵管相互撞擊發(fā)出清脆的聲音．
（1）D鐵管發(fā)聲時(shí)音調(diào)高．
（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體振動(dòng)的頻率可能與物體長(zhǎng)短有關(guān)．

分析 首先確定振動(dòng)物體，質(zhì)量大，體積大的物體的難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低．

解答 解：當(dāng)風(fēng)一吹，這些鐵管相互撞擊發(fā)出清脆的聲音，振動(dòng)的物體是鐵管，鐵管越長(zhǎng)，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，音調(diào)越低，所以D鐵管最短，質(zhì)量最小，越容易振動(dòng)，因此音調(diào)越高，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體振動(dòng)的頻率可能與物體長(zhǎng)短有關(guān)．
故答案為：（1）D；（2）物體長(zhǎng)短．

點(diǎn)評(píng) 本題確定振動(dòng)物體的關(guān)鍵，然后根據(jù)質(zhì)量大，體積大的物體難振動(dòng)判斷頻率，再判斷音調(diào)是解決本題的宗旨．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理工作的，如圖所示，溫度計(jì)的液柱示數(shù)是-4℃．

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17．力的三要素是指力的大小、方向、作用點(diǎn)．用手拍桌子感到痛說(shuō)明力的作用是相互的．重104N的車(chē)廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，車(chē)廂受到的阻力是103N；若將拉力增大，則車(chē)廂速度將增大．

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14．一個(gè)木箱漂浮在河中，隨平穩(wěn)流動(dòng)的河水向下游漂去，在木箱上游和木箱下游各有一條電動(dòng)船，兩船到木箱距離相同，兩船同時(shí)駛向木箱，若兩船在水中航行的速度如圖所示，那么（　　）
A．上游的船先撈到木箱B．下游的船先撈到木箱
C．兩船同時(shí)到達(dá)木箱處D．條件不足，無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示，ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分別代表甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度．據(jù)圖可知（　�。�
A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ甲＞ρ水
C．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，且ρ丙=ρ水D．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，且ρ甲＞ρ水

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種形式，發(fā)生熱傳遞時(shí)高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示，是一小球從高處落下，碰到地面后又被反彈回去的頻閃照片．
（1）你從照片中可獲得的信息有（要求從不同角度）：①小球下落時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；②高度相同位置，小球重力勢(shì)能相同，但靠右的等高處，小球動(dòng)能�。虎坌∏蚵涞降孛嫔蠒r(shí)，小球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能．
（2）在整個(gè)不斷地反彈過(guò)程中，小球的機(jī)械能是不守恒（填“守恒”或“不守恒”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明打開(kāi)冰箱冷藏室的門(mén)，里面的燈就亮了．此時(shí)制冷壓縮機(jī)的電動(dòng)機(jī)恰好正在工作．小明想壓縮機(jī)的電動(dòng)機(jī)與電燈可以同時(shí)工作．它們是串聯(lián)還是并聯(lián)呢？他簡(jiǎn)單的回憶了所學(xué)的串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)．只進(jìn)行了一步簡(jiǎn)單的操作就通過(guò)看到的現(xiàn)象找到了問(wèn)題的答案．請(qǐng)將他的操作以及看到的現(xiàn)象正確填寫(xiě)在下面的表格中．
操作現(xiàn)象結(jié)論
  電燈和電動(dòng)機(jī)是并聯(lián)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，在探宄“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小聰將廢棄的礦泉水瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用B、C次實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)）．
（2）分析比較圖中C、D、E三次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是在受力面積相同時(shí)，壓力越大，作用效果越明顯．
（3）你認(rèn)為不能 （選填“能”或“不能”）通過(guò)A、B兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)比較壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，理由是除了控制受力面積相同以外，還應(yīng)保持兩次的壓力作用在相同的物體或材料上．

（4）同組的小麗在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中又提出一個(gè)問(wèn)題：在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中，瓶中的水對(duì)底部的壓力和壓強(qiáng)大小相等嗎？若在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC，水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pB、pC，請(qǐng)你分析并比較：FB＞FC，pB=pC（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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