如下圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。

（1）實驗中通過觀察              的大小，
來判斷小球動能的大小。
（2）實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關系，需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是                                                  。
（1）木塊移動的距離 ，（2）讓不同質(zhì)量的小球從相同高度的斜面滾下來  
研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗,實驗中通過觀察木塊移動的距離的大小，
來判斷小球動能的大小. 實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關系，需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是讓不同質(zhì)量的小球從相同高度的斜面滾下來
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列有關力、運動、能的說法中，正確的是
A．當物體所受的合力為零時，運動速度一定為零
B．當物體運動速度為零時，物體所受到的合力一定為零
C．當物體運動速度為零時，物體的動能一定為零
D．當物體所受的合力為零時，物體的動能一定為零

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是高速公路避險車道示意圖．當高速行駛的汽車出現(xiàn)剎車失靈時，可通過進入避險車道快速降低車速直至停止．避險車道的作用是降低汽車因高速行駛而具有的哪種能量帶來的危害（　�。�
A．動能B．勢能C．內(nèi)能D．電能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

跳傘運動員在空中跳傘過程中，由于受到空氣阻力的作用，打開傘包一段時間后開始勻速下降。在勻速下降過程中，下列說法正確的是
A．運動員的重力勢能不變，動能增大
B．運動員的重力勢能減小，動能不變
C．運動員的重力勢能增大，機械能減小
D．運動員的動能不變，機械能減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

概念圖的建立有助于我們對知識的理解和掌握，構建概念圖時要特別注意概念的完整性和邏輯性．下列各項中的概念，能分別代表圖中①②③的是（　�。�
A．機械能、動能、勢能B．分子、原子、離子
C．銀河系、太陽系、地月系D．生物、植物、動物

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下面是初中物理中的幾個研究實例：①研究電流時，把電流比作水流；②研究磁場時，引入“磁感線”；③研究動能與速度的關系時，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究光的傳播時，引入“光線”。其中，采用了相同研究方法的是
A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

.如圖所示的實驗裝置為水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木塊CＤ，實驗桌上還有如下實驗器材：彈簧測力計、形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、質(zhì)量相同的帶掛鉤的長方體木塊和正方體木塊各一塊、毛巾、棉布、200g砝碼一個。


（1）小明要做探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度關系”，除木板AB、木塊CD外，還要選擇的器材是_________________________。
（2）小明實驗后閱讀了下面老師提供的數(shù)據(jù)表，發(fā)現(xiàn)其中對動能影響較大的因素是___________      。
物體
質(zhì)量m（kg）
速度v（m/s）
動能E（J）
牛
約600
約0.5
約75
中學生
約50
約6
約900
（3）據(jù)英國《每日郵報》報道，一架載著80名乘客、飛往科索沃首府普里什蒂納的德國客機剛從杜塞爾多夫機場起飛就遭到了一群鳥兒的“襲擊”， 機身被撞出許多凹痕，如圖所示。你認為造成這種現(xiàn)象的原因是因為                        。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2008年8月14日，中國射箭老將張娟娟在奧運女子射箭個人賽決賽中以110比109擊敗韓國的衛(wèi)冕冠軍樸成賢，為中國奪得奧運會歷史上第一枚射箭金牌。如圖所示，當她在射箭前拉開弓的過程中，所做的功是用于
A．增大弓的重力勢能B．增加箭的動能
C．增大弓的彈性勢能D．增加箭的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

田徑運動是增強體質(zhì)的有效手段之一，深受體育愛好者的喜愛，分析關于撐桿跳高運動中的能量轉化，下列說法錯誤的是（　�。�
A．
運動員上升過程中動能轉化為勢能
B．
撐桿由彎變直的過程中動能轉化為彈性勢能
C．
運動員到達最高點之前動能轉化為重力勢能
D．
運動員下降過程中重力勢能轉化為動能

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同步練習冊答案