17.如圖中的甲圖是小明同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中所連接的實(shí)物圖,燈泡的額定電壓是2.5V,電阻約為9Ω.

(1)請(qǐng)你幫助小明將電流表、電壓表正確連入電路.
(2)在閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片放在B(選填“A”或“B”)端.
(3)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡此時(shí)的電阻是8.3Ω.
(4)小明分別測(cè)出了燈泡在暗、亮、很亮三種情況下燈泡的電阻值,發(fā)現(xiàn)阻值不相等,他檢查操作過(guò)程無(wú)失誤,請(qǐng)你幫助小明分析造成這種結(jié)果的原因是燈泡的電阻與溫度有關(guān).此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了多次探究,它的目的是:尋找燈泡的電阻與溫度的關(guān)系.

分析 (1)由燈泡的額定電壓確定電壓表的量程,根據(jù)歐姆定律求出燈泡正常發(fā)光時(shí)電路中電流的大約值,據(jù)此選擇電流表的量程;然后將燈泡、電流表以及開(kāi)關(guān)串聯(lián)連接,電壓表與燈泡并聯(lián),連接電路時(shí)注意電表正負(fù)接線柱不要接反,注意電表量程的選擇.
(2)在閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片移到滑動(dòng)變阻器的阻值最大處;
(3)由歐姆定律的變形式可求出小燈泡的電阻;
(4)影響電阻阻值大小的因素有:材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度;多次測(cè)量可以減小誤差,還可以尋找普遍規(guī)律.

解答 解:(1)小燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應(yīng)選擇0~3V量程;
燈泡正常發(fā)光時(shí),電路中的電流約為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{9Ω}$≈0.28A,故電流表選擇0~0.6A的量程;
將燈泡、電流表、開(kāi)關(guān)以及電池組串聯(lián)連接,電壓表與燈泡并聯(lián),如下圖所示:

(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片放在滑動(dòng)變阻器的阻值最大處,即B端;
(3)已知電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,根據(jù)圖乙可知,電流表的示數(shù)為0.3A;
小燈泡正常發(fā)光的電阻:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.3A}$≈8.3Ω;
(4)燈泡在暗、亮、很亮三種情況下燈泡的電阻值不相等,這是因?yàn)闊襞莸碾娮枧c溫度有關(guān),溫度越高電阻越大;此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了多次探究,它的目的是尋找燈泡電阻與溫度的關(guān)系.
故答案為:
(1)如上圖所示;(2)B;(3)8.3;(4)燈泡的電阻與溫度有關(guān);尋找燈泡的電阻與溫度的關(guān)系.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了連接實(shí)物電路圖、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、電表讀數(shù)、歐姆定律的應(yīng)用、影響燈泡電阻的因素以及多次測(cè)量的目的等問(wèn)題,是電學(xué)實(shí)驗(yàn)?嫉膯(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖1所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值從最大變化到最小,兩個(gè)電阻的“U-I”關(guān)系圖象如圖2所示,則下列判斷正確的是( 。
A.電源電壓為10V
B.定值電阻R1的阻值為10Ω
C.滑動(dòng)變阻器R2的阻值變化范圍為0~20Ω
D.變阻器滑片在中點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.3A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律,進(jìn)行了如下操作,請(qǐng)你將空缺部分補(bǔ)充完整.
(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到如圖所示的光路圖,則該透鏡的焦距為10cm.
(2)當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某班在進(jìn)行測(cè)定小燈泡阻值的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某小組根據(jù)已有器材,連接了實(shí)物電路如圖1所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)物連接圖在框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖.
(2)電路接通前,小明用開(kāi)關(guān)試觸,先是發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖所示,則產(chǎn)生的原因是電流表的量程選擇過(guò)小,小明調(diào)整電路后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖2,則產(chǎn)生的原因是電壓表的正負(fù)接線柱接反了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在做觀察透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,將凸透鏡,光屏和蠟燭放置在光具座上,并且要調(diào)整光屏和凸透鏡的中心跟蠟燭的中心大致在同一高度的位置.若得保持透鏡的位置不變,先把蠟燭放在A、B、C、D各點(diǎn)如圖所示,分別調(diào)整,光屏的位置,則:
(1)把蠟燭放在C點(diǎn)時(shí),光屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大.
(2)把蠟燭放在A點(diǎn)時(shí),光屏上出現(xiàn)的實(shí)像最。
(3)把蠟燭放在D點(diǎn)時(shí),光屏上沒(méi)有像,而在與物體同側(cè)成放大虛象.
(4)把蠟燭從A點(diǎn)逐漸向D點(diǎn)移動(dòng)的過(guò)程中,像到凸透鏡的距離變大,像的大小變大.(填“變大”、“變小”、“不變”)
(5)在“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中,下列操作錯(cuò)誤的是:D.
A、在光具座的標(biāo)尺上讀出蠟燭的物距或像距
B、光屏不能放得太高,否則不能接收到像
C、當(dāng)物距大于1倍焦距時(shí),通過(guò)移動(dòng)光屏的位置,可在光屏上得到燭焰的像
D、開(kāi)始實(shí)驗(yàn),在光具座上從左至右依次放置蠟燭、光屏和凸透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明進(jìn)行“視力的矯正”探究活動(dòng),他將奶奶戴的老花眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,如圖(甲)在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像,拿開(kāi)眼鏡后,光屏上的像變得模糊了.

(1)小明為了使光屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)光屏和凸透鏡位置的前提下,他該讓光屏遠(yuǎn)離凸透鏡.如果奶奶不戴眼鏡看書(shū),應(yīng)該將書(shū)遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)眼睛.
(2)如圖(乙)所示的四幅小圖中,正確表示近視眼成像情況的是A圖,其矯正做法是C圖;遠(yuǎn)視眼成像情況的是B圖,其矯正做法是D圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.為了探究滑動(dòng)摩擦力,王超同學(xué)利用牙刷做實(shí)驗(yàn),當(dāng)用力勻速拖動(dòng)牙刷時(shí),刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲,對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是( 。
A.刷毛彎曲越厲害說(shuō)明牙刷受到的力越大
B.牙刷受到的摩擦力的方向向左
C.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
D.牙刷受到的拉力和摩擦力不平衡

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.電路和水路有許多相似之處.將電路中的開(kāi)關(guān)比作如圖所示水路中的閥門(mén)、將電路中的電源比作如圖所示的水泵、將電路中的用電器比作如圖所示的水輪機(jī).這種研究問(wèn)題的方法叫做( 。
A.控制變量法B.理想實(shí)驗(yàn)法C.模型法D.類(lèi)比法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列家用電器中,正常工作時(shí)的電流約為5A的是( 。
A.空調(diào)機(jī)B.日光燈C.電冰箱D.電風(fēng)扇

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