紅外線具有    效應(yīng),說明光具有能量,這種能叫做光能,它可以轉(zhuǎn)化為    ,例如    ?
【答案】分析:紅外線的熱效應(yīng)很強(qiáng),應(yīng)用紅外線的熱效應(yīng)比較強(qiáng),制成紅外線加熱器、紅外線夜視儀、熱譜儀等等.
能量之間是可以相互轉(zhuǎn)化的,所以該題從太陽(yáng)能的利用的角度分析即可得出后兩個(gè)空的答案.
解答:解:紅外線的熱效應(yīng)很強(qiáng),應(yīng)用紅外線的熱效應(yīng)比較強(qiáng),制成紅外線加熱器、紅外線夜視儀、熱譜儀等等.
光能可以轉(zhuǎn)化成其它形式的能,如光能可以轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,如太陽(yáng)能熱水器;同時(shí)光能也可能轉(zhuǎn)化為電能,如太陽(yáng)能電池等.
故答案為:熱;內(nèi)能(電能);太陽(yáng)能熱水器(太陽(yáng)能電池).
點(diǎn)評(píng):掌握紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用.且知道太陽(yáng)能和其他能源間的轉(zhuǎn)化是解決該題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(6分)如圖所示的兩幅插圖,均來自物理課本,請(qǐng)你說出它們各自的光學(xué)現(xiàn)象.甲圖顯示的現(xiàn)象叫做   ▲   現(xiàn)象,它說明了   ▲  .乙圖中的溫度計(jì)未被太陽(yáng)光照射到,但示數(shù)升高,說明紅外線具有   ▲   效應(yīng).

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的兩幅插圖,均來自物理課本,請(qǐng)你說出它們各自的光學(xué)現(xiàn)象.甲圖顯示的現(xiàn)象叫做   ▲   現(xiàn)象,它說明了   ▲   .乙圖中的溫度計(jì)未被太陽(yáng)光照射到,但示數(shù)升高,說明紅外線具有   ▲   效應(yīng).

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的兩幅插圖,均來自物理課本,請(qǐng)你說出它們各自的光學(xué)現(xiàn)象.甲圖顯示的現(xiàn)象叫做  ▲  現(xiàn)象,它說明了  ▲  .乙圖中的溫度計(jì)未被太陽(yáng)光照射到,但示數(shù)升高,說明紅外線具有  ▲  效應(yīng).

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)初二第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:問答題

(6分)如圖所示的兩幅插圖,均來自物理課本,請(qǐng)你說出它們各自的光學(xué)現(xiàn)象.甲圖顯示的現(xiàn)象叫做  ▲  現(xiàn)象,它說明了  ▲  .乙圖中的溫度計(jì)未被太陽(yáng)光照射到,但示數(shù)升高,說明紅外線具有  ▲  效應(yīng).

 

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)初二物理第一學(xué)期期中考試試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示的兩幅插圖,均來自物理課本,請(qǐng)你說出它們各自的光學(xué)現(xiàn)象.甲圖顯示的現(xiàn)象叫做   ▲   現(xiàn)象,它說明了   ▲   .乙圖中的溫度計(jì)未被太陽(yáng)光照射到,但示數(shù)升高,說明紅外線具有   ▲   效應(yīng).

 

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