筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖甲所示，筷子ABC使用時的支點(diǎn)為C，請在圖乙中
畫出阻力F2的阻力臂L2以及動力F1的方向．

解：筷子支點(diǎn)為C，從C做F2的垂線就是F2的力臂，要使杠桿平衡，F(xiàn)1的方向應(yīng)向下．
故答案：

分析：力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．
②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線．
③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．
點(diǎn)評：作力臂時要找好支點(diǎn)與力的作用線，應(yīng)為力臂是從支點(diǎn)向力的作用線的距離．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖甲所示．請你在圖乙中標(biāo)出這根筷子使用時的支點(diǎn)O．并畫出動力F1和阻力臂L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：

28、筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖甲所示，筷子ABC使用時的支點(diǎn)為C，請在圖乙中
畫出阻力F2的阻力臂L2以及動力F1的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

23、作圖題
（1）筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖1甲所示．請你在圖1乙中標(biāo)出這根筷子使用時的支點(diǎn)O．并畫出動力F1和阻力臂L2．

（2）小華發(fā)現(xiàn)教室里的一個開關(guān)可以同時控制兩盞燈，請將圖2連接成能夠表示教室里電路實際情況的電路圖．

（3）在如圖3所示電路中的○內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳矸�，使電阻R1與R2并聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?天河區(qū)三模）（1）筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖1甲所示，筷子ABC使用時的支點(diǎn)為C，請在圖1乙中畫出阻力F2的阻力臂L2．
（2）如圖2所示，物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)，請在圖中畫出它的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）筷子是我國傳統(tǒng)的用餐．如圖甲所示，請你在乙圖中標(biāo)出這根筷子使用時的支點(diǎn)O，并畫出動力F1和阻力臂L2．
（2）小明家有兩盞墻壁燈，由一個開關(guān)控制，如圖丙所示，試將其連接成電路圖
（3）小磁針在如圖丁所示的位置靜止，請標(biāo)出磁體的磁極，并畫出磁感線的方向．
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