【題目】小明在探究“壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果,這種實(shí)驗(yàn)方法叫________.
(2)分析________兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論:當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制________不變.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械后發(fā)現(xiàn),所有的簡單機(jī)械“省力、必然費(fèi)距離”,沒有既省力,又省距離的.如果想省一半的力,是否就要費(fèi)一倍的距離呢?為了弄清這個(gè)問題,她設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示來進(jìn)行探究.請你回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中不用刻度尺能行嗎?
(2)應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù),除砝碼和滑輪總重外,還應(yīng)有哪些?畫一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格
(3)探究結(jié)論,有可能用一個(gè)等式來表示嗎?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究物體的浮沉條件,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡單輔助器材.
(1)第一小組:探究金屬塊的下沉條件.實(shí)驗(yàn)中,他們用兩種方法測量了物體受到的浮力:
方法1:稱重法.測量過程及示數(shù)如圖(甲)所示,則金屬塊所受的浮力為________ N.
方法2:阿基米德原理法.測量過程與示數(shù)如圖(乙)所示,則排開水的體積為________mL,根據(jù)F浮=G排=ρ水V排g可計(jì)算出浮力.
(2)第二小組:探究木塊上浮的條件.要測量木塊浸沒時(shí)的浮力,你準(zhǔn)備選用上述兩方法中的方法____(選填“1”或“2”),并簡要說明操作中還應(yīng)采取的措施:________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小杰握住兩根較光滑的木棍,小華將繩子的一端系在其中一根木棍上,然后如圖所示依次將繩子繞過兩根木棍,小明和小杰相距一定的距離握緊木棍站穩(wěn)后,小華在圖A處拉繩子的另一端,用很小的力便能拉動(dòng)他們.
(1)兩根木棍和繩子組成的機(jī)械相當(dāng)于________.
(2)若小華所用的拉力為20N,則小明和小杰受到的拉力分別為________N、________N(摩擦忽略不計(jì)).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】生活中有很多地方涉及物理知識,下列說法正確的是( 。
A.甲乙兩人在小車上靜止,甲推乙,兩人都后退,說明力的作用是相互的
B.乒乓球能被球拍擊回是因?yàn)槠古仪蛱p,沒有慣性
C.如圖的過程中,摩擦力會變大
D.推箱子不動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成實(shí)驗(yàn):
(1)如圖是某實(shí)驗(yàn)小組“測量小車平均速度”的情形,如圖所示,小車從位置A開始沿直線運(yùn)動(dòng)到位置B,所用的時(shí)間為2s,則小車從A到B通過的總路程為cm,這段時(shí)間內(nèi)小車運(yùn)動(dòng)的平均速度是m/s.
(2)小明同學(xué)撿到一塊金屬塊,他想通過測量金屬塊的密度判斷這個(gè)金屬塊的材料是什么,小明可用的實(shí)驗(yàn)儀器有托盤天平和彈簧測力計(jì). ①小明將天平放在水平實(shí)驗(yàn)臺上后,接下來將游碼的左側(cè)跟標(biāo)尺的對齊,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.
②用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊質(zhì)量,正確操作后天平再次達(dá)到平衡,如圖甲所示,此時(shí)讀出該金屬塊的質(zhì)量為g,重力為N(g=10N/kg)
③在實(shí)驗(yàn)過程中,小明將金屬塊兒掛與彈簧測力計(jì)上,然后放在水中直至完全浸沒,此時(shí)彈簧測力計(jì)讀數(shù)如圖乙所示為N.
④小明通過查閱密度表得知如下幾種金屬的密度(見下表),通過科學(xué)的計(jì)算,可以求出金屬的密度,則該金屬塊的材料是 .
金屬 | 鉛 | 銅 | 鋼鐵 | 鋁 |
密度(kg/m3) | 11.3×103 | 8.9×103 | 7.9×103 | 2.7×103 |
(3)小明探究“電流與電壓“的關(guān)系,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖1所示,已知電源電壓為3V,定值電阻R1的阻值為5Ω.完成下列題目:
①在記錄數(shù)據(jù)時(shí),小明由于粗心,忘記將第三組電壓表示數(shù)填入表格,同學(xué)們可以幫忙算出這里的電壓值應(yīng)該為V.
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
U/V | 0.5 | 1.0 | ▲ | 2.0 |
②接下來,小明利用上述電路原理圖來探究“電流與電阻”關(guān)系,閉合開關(guān)后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器式的電壓表的讀數(shù)為2V,然后斷開開關(guān),將CD間的電阻R1從5Ω換成10Ω.再閉合開關(guān),此時(shí)電壓表的示數(shù)(填“大于”、“小于”或“等于”)2V,接下來小明應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向端(填“A”或“B”)移動(dòng).
③最后小明在桌子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)阻值未知的定值電阻,為了測量電阻阻值的大小,小明用這個(gè)定值電阻換掉原電路中的R1 , 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電路中電表的示數(shù)如圖2所示,測電壓表的示數(shù)為V,電流表示數(shù)為A,通過計(jì)算可得此定值電阻的阻值為Ω.小明認(rèn)為這樣通過一組數(shù)據(jù)直接計(jì)算的定值電阻阻值不準(zhǔn)確,為了使得結(jié)果更加準(zhǔn)確,他接下來應(yīng)該 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小佳想要測定小燈泡的額定功率,他選用了以下器材:標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡(老師告訴他,該小燈泡正常工作電流在0.3A左右),電源為6V的恒穩(wěn)蓄電池,量程為“0﹣0.6A”與“0﹣3A”的電流表,量程為“0﹣3V”與“0﹣15V”的電壓表,開關(guān),導(dǎo)線.可是在選擇滑動(dòng)變阻器時(shí)他猶豫了,因?yàn)橛腥N規(guī)格的滑動(dòng)變阻器,分別標(biāo)有“10Ω 1A”、“20Ω0.5A”、“50Ω 0.2A”字樣.
(1)估算一下,請你幫小佳選擇一只合適的滑動(dòng)變阻器;
(2)如圖(甲)所示,小佳連接了一部分電路后又糾結(jié)了,請你在不改變他已經(jīng)連接部分的前提下,再幫他連接完整(用筆畫線,注意導(dǎo)線間不要相互交叉);
(3)連接完整后,小佳按正確程序操作,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表指針偏轉(zhuǎn)明顯,而電壓表指針幾乎不動(dòng),仔細(xì)檢查,連接無誤.那么出現(xiàn)該狀況的原因應(yīng)該是(選填“A,B,C,D”)
A.電壓表內(nèi)部斷路了
B.燈泡的燈絲斷了
C.燈座內(nèi)部出現(xiàn)了短路
D.滑動(dòng)變阻器的電阻線斷了
(4)在老師的指點(diǎn)下,小佳自己排除了故障,再閉合開關(guān)S,燈泡亮了,但發(fā)光很暗,觀察電壓表示數(shù),僅有1.8V,這時(shí)小佳應(yīng)將滑片P向端(選填“A”或“B”)適當(dāng)滑動(dòng);
(5)當(dāng)小燈泡兩端的電壓達(dá)到額定電壓后,電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,則小佳測得小燈泡的額定功率是W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,額定電壓為6V的燈泡L與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)接入電路,電源電壓一定.滑動(dòng)變阻器的滑片從最右端滑到最左端時(shí),燈泡L的I﹣U圖象如圖乙所示,以下說法正確的是( )
A.燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為0.5A
B.燈泡兩端的電壓為3V時(shí),它消耗的電功率為1.5 W
C.燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為3Ω
D.當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為2.5Ω時(shí),燈泡消耗的電功率為3.2 W,此時(shí)燈絲的阻值為5Ω
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