【題目】小明選用兩節(jié)新電池,兩個(gè)小燈泡,一個(gè)電壓表來(lái)探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)

1)若要測(cè)量燈泡 L1 兩端的電壓,請(qǐng)?jiān)趫D甲中補(bǔ)充完整小明的實(shí)驗(yàn)電路圖_____;

2)連接電路前,小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示,接下來(lái)他要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是___________

3)用電壓表分別測(cè)出 A B、B CA C 兩點(diǎn)間的電壓為 UAB、UBCUAC 得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是_____。(用式子表示)

次數(shù)

1

1.2

1.2

2.4

4)小明接下來(lái)?yè)Q用其他規(guī)格的小燈泡又進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn),他這樣做的主要目的是____。(填序號(hào))

①尋找普遍規(guī)律 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差

【答案】 調(diào)零

【解析】

(1)[1]目的是探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn),電壓表測(cè)量燈泡 L1 兩端的電壓,應(yīng)并聯(lián)在燈泡 L1 的兩端,電源電壓為3V,所以應(yīng)選擇小量程,答案如圖:

(2)[2]由圖乙知,連接電路前,在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表指針沒(méi)有指在零刻度線上,則應(yīng)對(duì)電壓表進(jìn)行調(diào)零,使指針指在零刻度線上;

(3)[3]由表中的數(shù)據(jù)可以看出:,因此可以得出:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和;

(4)[4]在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,多次測(cè)量的目的有兩個(gè):將測(cè)量數(shù)據(jù)取平均值,減小誤差;總結(jié)規(guī)律,避免結(jié)論的片面性;在本實(shí)驗(yàn)中,多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是尋找普遍規(guī)律,故選①。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】以下設(shè)計(jì)的電路圖中電源電壓保持不變,某同學(xué)在沒(méi)有電流表的情況下,利用電壓表和阻值己知的定值電阻R0,來(lái)測(cè)量未知的定值電阻Rx的阻值,不能實(shí)現(xiàn)測(cè)量Rx阻值的是( )

A.B.

C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某型號(hào)汽車在車型測(cè)試中,在一段平直公路上勻速行駛了36 km,用時(shí)0.5小時(shí),車的總質(zhì)量為3×103 kg,受到的阻力為車重的0.1倍,其中g=10 N/kg。求:

(1)該汽車牽引力所做的功;

(2)已知這一過(guò)程消耗燃油1.5×10-2 m3,則熱機(jī)在這一過(guò)程中消耗的總能量(假設(shè)燃油完全燃燒,燃油密度為0.8×103 kg/ m3,燃油熱值q為4.5×107 J/kg);

(3)該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率;

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某品牌校車在正常行駛時(shí),汽油完全燃燒釋放的能量轉(zhuǎn)化為校車做功的效率是 30%(汽油熱值q=4.6×107J/kg,汽油密度 0.7×103kg/m3)。試求:

(1)10L 汽油完全燃燒釋放的熱量為多少焦耳?

(2)當(dāng)汽車以最高時(shí)速(108km/h)在水平地面上勻速行駛時(shí),所受阻力為 3000N,則連續(xù)行駛 5min 汽車所做的有用功是多大?這個(gè)過(guò)程消耗的汽油是多少千克?(保留兩位小數(shù))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”活動(dòng)中:

1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)_____;

2)如圖所示,連接電路時(shí),至少需要_____根導(dǎo)線;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格_____(填“相同”或“不同”)的小燈泡;

3)在測(cè)L1兩端電壓時(shí),閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,原因可能是_____(填出一種即可);

4)排除故障后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。小芳保持電壓表的B連接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A連接點(diǎn),并改接到C連接點(diǎn)上,測(cè)量L2兩端電壓。她能否測(cè)出L2兩端電壓?_____,理由是_____

5)小明分別測(cè)出AB、BCAC間的電壓并記錄在表格中,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出初步結(jié)論:_____(只寫表達(dá)式)。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.6

1.8

4.4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是體現(xiàn)我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的一些成果。關(guān)于其中所涉及的物理知識(shí),下列說(shuō)法不正確的是( 。

A.敲擊圖甲中懸掛的這組編鐘可演奏出美妙的樂(lè)曲

B.圖乙中篆刻刀的刀口做得很鋒利是為了減小壓強(qiáng)

C.圖丙中的戥秤是利用杠桿原理來(lái)稱量物體質(zhì)量的

D.圖丁中司南指示南北利用了地磁場(chǎng)對(duì)磁體的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在“探究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,選用質(zhì)量不同兩個(gè)鋼球m 和 M(M 的質(zhì)量大于m),分別不從同的高度hHH >h)靜止開(kāi)始放下,觀察木塊B被撞擊后移動(dòng)的距離,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

(1)小明通過(guò)觀察木B移動(dòng)的距離長(zhǎng)短,來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小,這樣的研究方法叫_____; 若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將_____(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的;

(2)由甲、乙圖可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體的動(dòng)能大小與_____有關(guān);

(3)小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論:物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān),她的看法是否正確?_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面上某個(gè)高度由靜止沿斜面滾下,在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞,木塊沿水平向右運(yùn)動(dòng)直至停止。

1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察________來(lái)判斷鋼球的動(dòng)能大;

2)讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滾下,目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與________的關(guān)系:

3)換用質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開(kāi)始滾下,目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與________的關(guān)系;

4)木塊最終會(huì)停下來(lái)的主要原因是______,在此過(guò)程中木塊通過(guò)_______的方式把動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了“比較水和煤油的吸熱能力”,小剛同學(xué)用兩個(gè)完全相同的電加熱器給A、B兩個(gè)相同燒杯中的水和煤油加熱,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

1)該實(shí)驗(yàn)除了用圖中的器材以外,還需要用停表和______________________。

2)用兩個(gè)完全相同的電加熱器,目的是___________________________________。

3)小剛通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如下表:

物質(zhì)

質(zhì)量m/kg

初溫t0/

末溫t/

加熱時(shí)間t/min

0.2

20

30

2

煤油

0.2

20

30

1

根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,___________,說(shuō)明“水的吸熱能力大于煤油的吸熱能力”。

4)在此實(shí)驗(yàn)中,如果給水和煤油加熱相同的時(shí)間,則_________升高的溫度高,此時(shí)煤油吸收的熱量__________(填“大于”、“小于”或“等于”)水吸收的熱量。

5)同組的小華繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出水和煤油的溫度隨時(shí)間變化圖象,如圖所示。根據(jù)圖象可知,______圖象表示是水。大量實(shí)驗(yàn)證明:不同的物質(zhì)吸熱能力一般不同,為了比較這種能力,物理學(xué)中引入比熱容這個(gè)物理量。一定質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高吸收的熱量與它的__________乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容。

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