18．在火力發(fā)電站，運進的是“煤”，送出的是“電”．在這個過程中能量的轉化是（　　）
A．化學能--＞內能--＞機械能--＞電能B．化學能--＞太陽能--＞動能--＞電能
C．機械能--＞內能--＞化學能--＞電能D．內能--＞化學能--＞機械能--＞電能

分析 自然界中的能量都以各種形式的能儲存起來，在一定條件下可以相互轉化．

解答 解：煤的燃燒將化學能轉化為內能，傳遞給水產生高溫、高壓的水蒸氣；水蒸氣推動汽輪機轉動，將內能轉化為機械能；汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，將機械能轉化為電能．所以能量的轉化過程是：化學能→內能→機械能→電能，故A項正確．
故選A．

點評 能量既不能產生也不能消失，它只會從一種形式轉化為另一種形式或是從一個物體轉移到另一個物體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，當把滑動變阻器的滑片P滑到最左端時，電壓表的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為0.3A，小燈泡正常發(fā)光，當把滑片P移到中間位置時，電壓表的示數(shù)變?yōu)?V，現(xiàn)有以下三個題目，任選兩個作答．（設燈絲電阻不變）
題目一：電源電壓
題目二：燈泡電阻
題目三：滑動變阻器的最大阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：將一塊透明玻璃板豎直架在水平臺上，玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；取兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）采用透明玻璃板代替平面鏡進行實驗，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了像的位置不易確定的問題；選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系，直尺的作用是便于比較像與物到玻璃板的距離．
（2）點燃A蠟燭，小 心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止；觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對應點的連線與玻璃板垂直．
（3）若將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一張白紙板做光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到A蠟燭燭焰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓體積相同的實心銅球和鋼球從斜面上的同一高度由靜止?jié)L下．
（1）本實驗是研究物體動能的大小與質量關系．
（2）本實驗研究對象是球（選填“球”或“木塊”），通過木塊被推動距離大小，說明球對木塊做功的多少，從而判斷球動能的大�。畯膱D示現(xiàn)象中可以看出：銅球具有的動能較大．
（3）本實驗中球從同一高度滾下的目的是：讓小球到達水平面的速度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（　�。�
A．
把罩內的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小
B．
用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音變高
C．
用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺
D．
用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．某同學站在平面鏡前1.5米處，當他向鏡子前進0.5米時，此時像與他之間的距離為2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．能用光的直線傳播來解釋的現(xiàn)象是（　�。�
A．日食和月食B．鏡中花水中月
C．小孔成像D．水杯中折斷的筷子

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示是四沖程汽油機的其中一個沖程的剖面圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該沖程是壓縮沖程B．該沖程是內能轉化為機械能的過程
C．該沖程中活塞向上運動D．該沖程是機械能轉化為內能的過程

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在全運會開幕式上，有人觀察到會場主旗桿上的旗幟和兩位火炬手剛結束傳遞時手中火炬火焰的狀況如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．甲、乙兩火炬手一定向左運動
B．甲、乙兩火炬手一定向右運動
C．甲火炬手可能靜止，乙火炬手向右運動
D．乙火炬手可能靜止，甲火炬手向右運動

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