7．把一個電鈴放入扣住抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，通電以后找們可以聽到電鈴發(fā)出的聲音，然沿用抽氣機從鐘罩內(nèi)往外抽氣，我們會聽到電鈴的聲音（　�。�
A．逐漸減小B．逐漸增大C．保持不變D．都有可能

分析 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．

解答 解：因為聲音可以在氣體、液體和固體中進行傳播，所以當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣時，因為罩內(nèi)空氣稀薄，所以聲音會越來越小，當抽成真空時，聲音就會聽不到．
故選：A．

點評 此題考查了聲音的傳播條件，探究聲音不能在真空中進行傳播．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖甲所示的電路中，小燈泡兩端電壓與通過的電流關(guān)系如圖乙所示，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光，變阻器滑片從如圖所示位置往左滑一段距離的過程中，小燈泡的電阻將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），這過程中小燈泡阻值的變化量大小為△R1，變阻器連入電路阻值的變化量大小為△R2，則這兩個量的大小關(guān)系是：△R1小于△R2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，這袋大米相對于傳送帶是靜止（填“運動”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．填寫合適的單位并完成單位換算：頭發(fā)直徑為70μm=7×10-5m．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．同學們在學習光現(xiàn)象過程中有許多說法，其中下面說法不正確的是（　　）
A．光年是一個非常大的時間單位
B．平靜湖面上的“倒影”，說明平面鏡成“與物體等大正立的像”的規(guī)律不成立
C．“坐井觀天，所見甚小”隱含了光的直線傳播原理
D．站在岸上看水中的魚，看到的是魚的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止；這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對應點的連線與玻璃板垂直；像和物到玻璃板的距離相等．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作
（5）實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與成像物體的大�。�
（6）點燃豎立放置的蠟燭A，小聰在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．一個重為15牛的木塊漂浮在水面上（如圖），用力的圖示法畫出木塊受到的所有力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．閱讀短文，回答問題．
材料：人能夠聽到聲音的頻率范圍是特定的，低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波．超聲波具有許多奇異特性：空化效應 超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的，傳播特性 它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進行超聲波探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷等．
（1）超聲波的頻率范圍是高于20000Hz．人耳的聽力范圍是20～20000Hz．
（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有能量，舉一個超聲波的應用利用超聲波來清洗眼鏡．
（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于真空不能傳聲．
（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為3000m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小明同學按如圖連接好了電路，閉合開關(guān)S后，觀察實驗，L1、L2不發(fā)光，電流表無示數(shù)．為檢測出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點，觀察電壓表無示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點，觀察電壓表有示數(shù)．則電路故障可能是（　�。�
A．燈L2開路B．燈L2短路C．燈L1短路D．燈L1開路

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