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4.如圖所示,將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點處,釋放彈簧,木塊沿水平地面向右運動,離開彈簧后,木塊運動一段距離后停在B點,若圖中O點是彈簧保持原長時木塊所在的位置,則木塊從A點運動到O點過程中,速度的大小變化情況是先變大后減小,木塊最終停下來的原因是受到阻力.

分析 木塊在水平地面上由A運動到O點的過程中受到彈簧彈力和摩擦力的作用,分析這兩個力的合力情況判斷木塊的速度變化;
力是改變物體運動狀態(tài)的原因,由此分析木塊過O點后的受力情況可知其停下來的原因.

解答 解:
A處的木塊水平方向受到彈簧的彈力作用和地面的阻力(摩擦力),
當彈力大于阻力時(合力向右),木塊向右做加速運動;隨著彈簧的伸長,彈力逐漸減小,當彈力等于阻力時(合力為0),此時木塊速度達到最大;
當彈力小于阻力時(合力向左)木塊開始減速;
到達O點即達到彈簧原長時,木塊不再受到彈力作用.木塊由于慣性繼續(xù)向右運動,此時水平方向只受地面對它向左的阻力,所以木塊最終停下來.
故答案為:先變大后減;受到阻力.

點評 本題考查根據物體的受力情況分析其運動情況的能力,關鍵要抓住彈簧的彈力的可變性,進行動態(tài)分析.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.生活處處有物理,留心觀察皆學問.
(1)切割玻璃的刀要使用金剛石,利用了金剛石的硬度大(填物質的物理屬性);
(2)輪滑是孩子們非常喜歡的一項運動,鞋底裝有輪子的目的是減小摩擦力(增大/減。;當孩子用力向側后方(正后方/側后方)蹬地時,他會向前加速,這是因為物體間力的作用是相互的.
(3)包餃子時用手捏餃子可捏出漂亮的花紋,這說明力可以改變物體的形狀.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.用一純凈水瓶、自來水和海綿,可以進行“影響壓力作用效果的因素”的研究實驗,實驗時水瓶裝滿水,在水平桌面進行,如圖所示.若純凈水瓶的“凈容量”是560mL(1mL=1cm3);空瓶很輕,重力可以忽略不計;又測出瓶底面直徑為6cm,瓶蓋面直徑為3cm.根據收集到的數據,請你計算:
(1)這瓶純凈水正放時對海綿的壓強是多少?
(2)為使瓶子倒放時對海綿的壓強與正放時相同,可以倒掉一部分水,請你計算出倒掉的那部分水的質量(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.曉霞為了探究凸透鏡的成像規(guī)律,進行了如下操作并得到了相關結論.
(1)如圖所示,讓太陽光正對著凸透鏡照射,把光屏置于另一側.改變光屏與凸透鏡的距離,直到光屏上出現一個最小、最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距是10cm.
(2)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上,并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度上.
(3)按要求進行觀察和測量,并將觀測情況記錄在下表中.
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質
13015a
22020倒立、等大的實像
315b倒立、放大的實像
46/正立、放大的實像
①在表中空格內填寫的相應內容是:a倒立、縮小的實像;b30.
②當燭焰從遠處靠近透鏡時,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應遠離 透鏡(填“靠近”或“遠離”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,L1與L2是兩只標有“3V 10Ω”字樣的相同小燈泡,電源電壓為3V,閉合開關S后,干路電流是( 。
A.I=0.3AB.I=0.6AC.I=0.9AD.I=1.0A

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.學習密度知識后,李明和李華兩位同學用實驗測量了本地的某品牌酸奶的密度
(1)調節(jié)天平橫梁平衡時,指針偏向分度盤中央紅線的右側,此時應向左(選填“右”或“左”)移動平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進行實驗的示意圖;根據圖中的數據填入下表中的空格中.

物理量/單位空杯的質量m/g杯和酸奶的質量m/g酸奶的體積V/mL酸奶的密度ρ/kg•m-3
測量值33.482401.215×103
(3)李明同學的實驗由于杯子內壁殘留有少量的酸奶,會導致所測酸奶的密度比真實值偏大(選填“偏大”或“偏小”),將李明的實驗步驟順序進行合理的調查,可以使實驗誤差得以減小,你認為合理的測量酸奶密度的步驟順序是乙、丙、甲
(4)李華同學在測量酸奶密度的實驗中,沒有測量空杯子的質量,而是多次測出杯子和酸奶的總質量,并記錄在下表中,根據表中的數據可以得知酸奶的密度是1.2×103kg/m3,容器的質量是50g
實驗次數1234
酸奶的體積V/cm315225080
杯子和酸奶的總質量m/g6876.4110146

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.小華同學去郊游,來到一處高高的巖壁附近,他想知道自己離巖壁還有多遠,于是利用手機上的秒表做了以下估測:他向著巖壁發(fā)生了一聲短暫的呼喊,秒表記錄大約過了2.2秒他聽到了自己的回聲,聲音在空氣中是勻速傳播的,速度約為340m/s,小華離巖壁大約374m,這種估測方式利用了聲波的反射現象.

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13.美術課上同學們用橡皮泥捏動物模型時,發(fā)現橡皮泥沉入水中,小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大,她們決定去實驗室測一下.實驗室老師給她們提供了以下器材:天平(含砝碼)、250ml的量筒、燒杯,水,200g的橡皮泥,小刀等.小琴先用小刀切取下一塊實驗用橡皮泥,剩余的留在桌上,接著開始了實驗:
(1)小萍將天平放在水平桌面上后,應先將游碼移至標尺左端“0”刻度線上,再調節(jié)天平橫梁平衡.天平橫梁調平衡后,小萍將橡皮泥放在天平左盤,在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖甲所示,這時她應進行的操作是取下最小的砝碼,向右移動游碼,直至天平平衡.天平平衡時砝碼和游碼的示數如圖乙所示,則橡皮泥的質量為147.6g.
(2)向量筒中倒進適量的水,這里的“適量”是指物體浸沒后液面位置還不超過量筒的量程,測出這些水的體積,將橡皮泥浸沒在置筒內的水中,測出橡皮泥和水的總體積如圖丙.測量完畢后,她們一起算出了留在桌上剩余橡皮泥的密度1.476×103kg/m3

(3)在強度有保證的條件下,各種復合材料由于密度小,被人們廣泛應用于汽車、飛機等制造業(yè).請你寫出這類材料廣泛應用于汽車、飛機制造的優(yōu)點:減輕飛機和汽車的質量,以提高速度、節(jié)約能源.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.一天,正當一群學生準備過馬路時,一輛客車突然失控沖了過來,與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞,被撞客車的運動狀態(tài)(選填“慣性”或“運動狀態(tài)”)突然發(fā)生改變,沖向正要過馬路的學生.危險瞬間,本可以躲開逃生的女教師張麗莉,奮不顧身用力將學生推向一旁,由于力的作用是相互的,她自己卻倒向另一旁,發(fā)生不幸,張麗莉老師被譽為“最美女教師”感動了整個中國.

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