【題目】小凱和小明為了弄清一個未知電阻的阻值,小凱將未知電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和電源連接成了如圖甲所示的電路,小凱正準備閉合開關時,旁邊的小明急忙攔住他,說線接錯了。
①小是發(fā)現只要改接一根導線就可以連接正確,請你檢查一下電路,指出改接的是 導線。(選填:a、b、c、d、e、f、g)
②故障排除后,電阻兩端的電壓表示數如圖乙所示,其讀數為 V。(保留兩位小數)
③小凱在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值,如下表所示;
U/V | 0.5 | 1.0 | 1.6 | 1.9 | 2.5 |
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
根據表中數據在圖丙中畫出電阻R的I—U關系圖像。
④由③中圖像求出該電阻的阻值為 Ω。(保留一位小數)
⑤將圖甲所示電路改成如圖丁所示電路,電源電壓保持不變,已知R1:R2:R3=2:1:1,測得開關S斷開時R2中的電流為I,消耗功率為P;則開關S閉合后,R1中的電流值為 ,R3消耗的功率為 。
【答案】①d ②1.4
③
④5.0 ⑤6/5I 9/25P
【解析】
試題分析:①利用伏安法測電阻,電壓表應并聯在被測電阻兩端,電流表串聯在電路中,圖甲中電流表與未知電阻并聯,電壓表串聯在電路中,連接錯誤。按電流路徑從電源正極→b→c→e→d→g→a→電源負極。改接的是導線d。②電壓表所用量程是0~3V,分度值為0.1V,所以圖乙電壓表讀數為1.4V。③根據實驗數據,用描點法畫出電阻R的I—U關系圖像。④利用多次測量求平均值的方法可得:R=Ω。⑤由題知,開關S斷開時,R1、R2串聯,串聯電路的電流為I,。R2消耗的功率為P=I2R2。當開關S閉合后,R2、R3并聯后在與R1串聯,電路的總電阻為R總=R1+R2∥R3=2R2+R2/2=5R 2/2,則通過R1的電流,因為R2=R3,通過R3的電流為,R3消耗的功率P3=I32R3=。
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【題目】在我們日常生活中有許多不科學的說法,比如說::①鐵比棉花“重”;②稱一下這袋蘋果的“重量”.通過學習物理,我們知道:說法①中的“重”應改成_____大,說法②中的“重量”應改成_____;再如“今天的最低氣溫12度”其中的“度”應改_____.
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【題目】【2016·日照卷】下列物態(tài)變化中,屬于液化現象的是( )
A.春天,冰雪融化 B.夏天,濕衣服晾干
C.秋天,草粘晨露 D.冬天,湖水成冰
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【題目】足球落地又彈起的過程中,下列有關能量轉化的正確說法是 ( )
A. 下落時,動能轉化為重力勢能 B. 著地時,彈性勢能轉化為動能
C. 反彈時,動能轉化為彈性勢能 D. 上升時,動能轉化為重力勢能
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【題目】【2016·來賓卷】某同學對下列物理現象中所發(fā)生的物態(tài)變化以及吸、放熱的解釋正確的是( )
A.冬天屋頂結的霜是凝華現象,凝華需要吸熱
B.放入冷凍室的礦泉水結成了冰是凝固現象,凝固需要放熱
C.往皮膚上涂一些酒精會感到涼爽是汽化現象,汽化需要放熱
D.夏天,剝去包裝紙的冰棒周圍看到“白氣”是升華現象,升華需要吸熱
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【題目】小花在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時發(fā)現,保持蠟燭和屏之間的距離為45cm不變,只改變凸透鏡的位置可以在屏上得到兩個清晰的像,將凸透鏡從成第一個像的位置向蠟燭移動15cm得到第二個像。她通過分析得出第一個像與蠟燭相比是 的(選填“縮小”、“等大”或“放大”),凸透鏡的焦距為 cm。
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【題目】【2016·南充卷】“瑞雪兆豐年”,其中雪是由空氣中的水蒸氣 (填物態(tài)變化)而形成的;“下雪不冷化雪冷”這是因為雪在融化時要 熱量,導致環(huán)境溫度降低.
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【題目】如圖甲所示是測量平均速度的實驗,如圖-16乙所示是某同學對該實驗的改進實驗:將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內。當長直玻璃管豎直后,迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵,小重物開始下落,分別測得小重物到達15cm、30cm、45cm處所用的時間分別是1s,1.92s,2.82s。
(1)分析數據(不考慮實驗誤差),從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物____(填“是”或“不是”)做勻速直線運動;
(2)為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度,某同學采用了下列兩種計算:
方法1:
方法2:
以上兩次計算方法正確的是________。
(3)在甲實驗中,要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大,可采取的方法有:____________________________(寫出一點即可);
(4)與甲實驗相比,乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點,但還有繼續(xù)改進之處,你的改進建議是________________(寫出一點即可)。
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【題目】小明觀察到電風扇、落地燈等都有個大而重的底座,使它們不易翻到。進而他提出兩個猜想:①物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)可能與物體重心高低有關;②物體的穩(wěn)度可能與支撐面積大小有關。
為了驗證猜想①,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和頂部,其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻倒時轉過的角度θ(如圖乙)并記錄在下表中。
在驗證猜想②之前,他想到照相機的三腳架與地面的接觸面積不變,支得越開卻越穩(wěn)。于是,他調整思路,找來一塊木板和四根相同的木棒,組成圖丙所示裝置,將四根木棒由內向外移動時,裝置的穩(wěn)度不斷增大。
⑴圓柱體剛好翻倒時轉過的角度θ越小,反映圓柱體的穩(wěn)度越_________(選填“大”或“小”)。
⑵分析表中的信息可知:物體的重心越__________,其穩(wěn)度越大。
⑶丙圖所示實驗表明穩(wěn)度與_________________有關。
⑷依據以上結論:卡車裝貨物時,應把重的貨物裝在________層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒;乘車時,兩腳___________(選填“分開”或“靠攏”)站得更穩(wěn)。
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