10．關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A．聲源振動的頻率越高，發(fā)出聲音的響度就越大
B．用不同種樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發(fā)出聲音的音色不相同
C．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)不同
D．聲音越洪亮，在空氣中傳播的速度就越快

分析 音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的，響度指聲音的強弱，是由物體振動的振幅決定的；
聲音的三個特性是音調(diào)、響度和音色，根據(jù)它們的影響因素可做出判斷．
聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；

解答 解：A、發(fā)聲體振動頻率越高，音調(diào)越高，故A錯誤；
B、用不同種樂器演奏同一樂曲，發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，故這幾種樂器發(fā)出的聲音的音色不同，故B正確；
C、用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的振幅不同，故響度不同，故C錯誤；
D、聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，與聲音的大小無關，故D錯誤；
故選：B

點評 本題主要從聲音的三個特性的區(qū)分和聲音的傳播條件方面來進行考查，屬聲學的基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．某同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：
         實驗次數(shù)
物理量		l23
鉤碼重 G/N446
鉤碼上升高度 h/m0.10.10.1
繩端拉力 F/N1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率 η74%57%83%
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用甲圖做的實驗，實驗2是用乙圖做的實驗．
（2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率低．
（3）比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：使用同一滑輪組，增加重物的重力可以提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在水平桌面上用水平力F推物體：當F=10N時，物體靜止；當F=30N時，物體勻速直線運動了0.3m，再使推力F=50N，物體運動0.2m，撤去推力物體又向前運動0.13m．下列說法錯誤的是（　�。�
A．當F=10N時，物體受到的摩擦力f=10N，當F=30N時，物體受到的摩擦力f=30N
B．當F=50N時，物體受到的摩擦力f=30N，撤去推力后，物體停止前受到的摩擦力f=30N
C．整個過程中，推力F做功19J
D．整個過程中，摩擦力f做功15J

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．將一個未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示．兩次放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pA和pB，瓶對桌面的壓強分別為p′A和p′B，則（　�。�
A．pA＞pB    p′A＞p′BB．pA＜pB    p′A=p′B
C．pA=pB    p′A＜p′BD．pA＜pB    p′A＜p′B

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．有兩個電路元件A和B，流過元件的電流與其兩端電壓的關系如圖（甲）所示．把它們串聯(lián)在電路中，如圖（乙）所示．閉合開關S，這時電流表的示數(shù)為0.4A，求：
（1）電源電壓；
（2）電路消耗的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．用腳踢足球，球離開腳后能繼續(xù)飛行，是因為球具有慣性，同時腳感到痛說明力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．新華社2011年6月4日電：中國選手李娜獲得法國網(wǎng)球公開賽女單冠軍，成為亞洲第一個獲得此殊榮的網(wǎng)球手．在她將球擊出的過程中主要體現(xiàn)了力可以改變物體的運動狀態(tài)；跳高運動員從地面向上跳起至越竿的過程中，運動員的動能能轉(zhuǎn)化為重力勢能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．CCTV-1節(jié)目的頻率50MHz（1MHz=106），電磁波即為光波在真空中的傳播速度3×108m/s；CCTV-1目的波長為6m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，小華設計了圖甲所示的電路圖．

（1）電流表在使用時必須串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中，把電流表接入A點，當閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種情況的原因是電流表的正負接線柱接反．
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C三點，閉合開關，測出通過的三點的電流如圖丙所示，由此得到的結(jié)論是并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路電流之和（IC=IA+IB）．

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