14.風(fēng)是一種潛力很大的新能源,地球上可以用來發(fā)電的風(fēng)力資源約有1000億千瓦,幾乎是現(xiàn)在世界水力發(fā)電量的10倍.目前全世界每年燃燒煤所獲得的能量,只有風(fēng)力在一年內(nèi)所提供能量的三分之一.因此,國內(nèi)外都很重視利用風(fēng)力來發(fā)電,開發(fā)新能源.我市地處珠江入?,有著豐富的風(fēng)能資源.橫琴島上的風(fēng)電項目已并網(wǎng)發(fā)電.某學(xué)校科技小組結(jié)合所學(xué)知識,對“風(fēng)力發(fā)電”展開探究.

(1)科技小組探究“風(fēng)力發(fā)電”,應(yīng)選取下列相應(yīng)的哪套裝置,原理是B.
(2)科技小組利用選取的實驗裝置進行實驗,產(chǎn)生電流,以下必須的操作是AD(多選)
A.實驗時,開關(guān)要閉合,接通電路;
B.電路的一部分導(dǎo)體,在磁場中運動;
C.整個電路都在磁場中做切割磁感線運動;
D.電路的一部分導(dǎo)體,在磁場中做切割磁感線運動;
E.導(dǎo)體切割磁感線的速度要快;
F.磁場的強度一定要強.
(3)在探究“感應(yīng)電流的大小與什么因素有關(guān)”時,科技小組的同學(xué)們猜想:感應(yīng)電流的大小可能跟磁場的強弱和導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān),他們探究感應(yīng)電流的大小跟磁場的強弱的關(guān)系,逐漸增大磁場強度,但得到的感應(yīng)電流變化不定,沒有規(guī)律,原因是實驗中沒有控制導(dǎo)線運動的速度相同和運動方向相同;
(4)風(fēng)力發(fā)電的工作過程是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為葉片的動能,再通過發(fā)電機將葉片的動能轉(zhuǎn)化為電能,風(fēng)能屬于可再生能源(選填“可再生”或“不可再生”).

分析 (1)發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)原理制成的;
(2)根據(jù)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件判斷各個選項:①導(dǎo)體是閉合電路的一部分;②導(dǎo)體做切割磁感線運動;
(3)感應(yīng)電流方向與磁場方向和電流方向有關(guān),探究時需采用控制變量法;
(4)像水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等都是能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源;像化石能源、核能等短期內(nèi)不能從自然界得到補充的能源叫不可再生能源.
利用發(fā)電機的制作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,即發(fā)電過程是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的過程.

解答 解:(1)A、通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用而發(fā)生轉(zhuǎn)動.
B、金屬桿切割磁感線時,電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流,是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,此原理可以制成發(fā)電機.
C、導(dǎo)線通電后,其下方的小磁針受到磁場的作用力而發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明電流能產(chǎn)生磁場,是電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象.
D、通電螺線管的磁性與線圈匝數(shù)有關(guān),匝數(shù)越多,磁性越強.
因此,科技小組探究“風(fēng)力發(fā)電”,應(yīng)選取下裝置B.故選B.
(2)根據(jù)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件可知:要產(chǎn)生感應(yīng)電流,導(dǎo)體必須是閉合電路的一部分,同時必須做切割磁感線運動.故選AD.
(3)他們探究感應(yīng)電流的大小跟磁場的強弱的關(guān)系,即需要保持其它因素不變,逐漸增大磁場的強度,觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度;但得到的感應(yīng)電流變化不定,沒有規(guī)律,原因可能是實驗中沒有控制導(dǎo)線運動的速度相同和運動方向相同造成的.
(4)風(fēng)力發(fā)電的工作過程是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為葉片的動能,再通過發(fā)電機將葉片的動能轉(zhuǎn)化為電能;且風(fēng)能屬于可再生能源;
故答案為:(1)B;(2)AD;(3)磁場強度;實驗中沒有控制導(dǎo)線運動的速度相同和運動方向相同;(4)電;可再生;

點評 此題考查電磁感應(yīng)的應(yīng)用、感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件、感應(yīng)電流方向的探究、可再生資源的特點及發(fā)電機的制作原理,是一道中檔題.

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(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的電路連接完整.
(2)在導(dǎo)線連接完成后,閉合開關(guān)前還應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到B端.
(3)閉合開關(guān)后,移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù).則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路.
電壓U=2V
次  數(shù)123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1
(4)排除故障后,排除故障后,移動滑動變阻器滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時,記下電流表示數(shù).當(dāng)將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,接下來應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向B端移動,使電壓表的示數(shù)為2V,記下電流表示數(shù),再換20Ω的再次實驗.
(5)分析表中實驗數(shù)據(jù),請你總結(jié)出電流與電阻的關(guān)系:當(dāng)電壓不變時,電流與電阻成反比.

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2.(1)某調(diào)頻立體聲廣播的頻率是97.4MHz,它的波長是3.08m.
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9.在日常生活中,自我保護的安全意識很重要,下列做法正確的是(  )
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B.有金屬外殼的家用電器,金屬外殼應(yīng)該接地
C.在有絕緣外皮的通電導(dǎo)線上晾曬衣服
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19.某學(xué)習(xí)小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定,如圖,他們測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計移動的距離S,并將計算出的有用功W有用、總功W和機械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:
實驗G/NF/Nh/ms/mW/JW/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.20.27
(1)根據(jù)上述信息,將第三次拉力移動的距離和機械效率計算出來填入表中.
(2)比較實驗1、2,第2次的機械效率較低,主要原因是有用功相同時,使用動滑輪做的額外功多;
(3)比較實驗2、3,影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是摩擦,使用滑輪組的優(yōu)點是可以省力和可以改變用力方向.

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要求:(1)寫出其中一種方案的實驗步驟及鹽水密度的表達式(用測量量和已知量表示);
(2)簡述另一種方案的步驟;
(3)對兩種方案的可操作或誤差進行簡單評估,寫出一條即可.

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