下圖為一聲速測(cè)量?jī)x器的使用說(shuō)明書和實(shí)驗(yàn)裝置圖,閱讀并回答問題。
(1)若把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn),則液晶顯示屏的示數(shù)________。
(2)一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊,并與甲、乙在一條直線上,則銅鈴離甲越遠(yuǎn),液晶顯示屏的數(shù)值________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)一同學(xué)想驗(yàn)證聲速與氣體內(nèi)部壓力的關(guān)系,把銅鈴固定放在甲的左邊,并與甲、乙在一條直線上,然后在甲、乙之間加壓,發(fā)現(xiàn)液晶顯示屏的數(shù)值變小,則聲速隨氣體壓力的增大而________。
A.變大 B.變小 C.不變 D.無(wú)法判斷
(4)如圖中,已知s1=20 cm,s2=80 cm,液晶顯示屏上顯示:1.875,則此時(shí)聲速約為________m/s。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練習(xí):第一章 聲現(xiàn)象 第一節(jié) 聲音是什么 題型:填空題
人耳能分清原聲和回聲的時(shí)間間隔應(yīng)大于_____,所以要能聽到自己拍手的回聲,人離障礙物的距離應(yīng)大于_____。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練習(xí):第一章 聲現(xiàn)象 第四節(jié) 人耳聽不見的聲音 題型:單選題
關(guān)于聽覺的能力,下列說(shuō)法中正確是( )
A. 人能聽到聲音的頻率范圍是一定是相同的
B. 人能聽到聲音的頻率范圍不完全相同,與人的年齡無(wú)關(guān)
C. 人能聽到聲音的頻率范圍一定是相同,與人的年齡無(wú)關(guān)
D. 人能聽到聲音的頻率范圍不完全相同,與人的年齡有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練習(xí):第一章 聲現(xiàn)象 第二節(jié) 樂音的特征 題型:單選題
如圖為木制玩具青蛙刮鼓,用木棒在青蛙背上摩擦,就會(huì)發(fā)出類似青蛙的叫聲,有時(shí)還能引起周圍青蛙的附和共鳴。下列說(shuō)法正確的是
A. 青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由木棒振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 模擬青蛙的叫聲是指音色相近
C. 青蛙刮鼓發(fā)出的聲音一定是噪聲
D. 能引起周圍青蛙的附和共鳴說(shuō)明聲音能傳遞能量
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練習(xí):第一章 聲現(xiàn)象 第二節(jié) 樂音的特征 題型:單選題
如圖所示,在A、B、C、D4個(gè)相同的玻璃瓶中,裝入不同高度的水,則( )
A. 敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快
B. 用嘴依次吹瓶口,A的音調(diào)最高
C. 用筷子依次敲打瓶口,B的音調(diào)最高
D. 瓶周圍有沒有空氣瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年蘇科版初二物理上冊(cè) 第一章 聲現(xiàn)象 習(xí)題鞏固練習(xí) 題型:填空題
“中國(guó)好歌曲”比賽現(xiàn)場(chǎng),歌手彈奏吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的_______;現(xiàn)場(chǎng)觀眾會(huì)將手機(jī)調(diào)成靜音狀態(tài),目的是為了在_________減弱噪聲。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年蘇科版初二物理上冊(cè) 第一章 聲現(xiàn)象 習(xí)題鞏固練習(xí) 題型:單選題
關(guān)于聲音,下列說(shuō)法正確的是
A. 物體發(fā)聲,一定是因?yàn)槲矬w在振動(dòng)
B. 我們聽不到聲音,一定是因?yàn)槲矬w不振動(dòng)
C. 物體振動(dòng)頻率越高,我們聽到的聲音越大
D. 物體振動(dòng)的振幅足夠大時(shí),我們就能聽到聲音
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科目:初中物理 來(lái)源:教科版物理八年級(jí)上冊(cè)《第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》 第2節(jié) 《測(cè)量:實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)》同步練習(xí)試卷 題型:單選題
下述有關(guān)誤差的說(shuō)法中,正確的是
A. 誤差只能盡量減小,而不能消除
B. 測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差
C. 測(cè)量中采用多次測(cè)量求平均值的方法,可以消除誤差
D. 測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的,因此是可以避免的
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度單元測(cè)試卷 題型:填空題
某溫度下,A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示。則:
(1)由圖可知,________(選填“A”或“B”)物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。
(2)體積均為20 cm3的A、B兩種物質(zhì)的總質(zhì)量為________g。
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