2．驗電器的工作原理是同種電荷相互排斥．現(xiàn)有A、B、C三個帶電小球，如果小球A帶正電，小球C吸引小球B，小球B排斥小球A，那么小球B帶正電；小球C帶負電．

分析 根據(jù)同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引的規(guī)律分析解答即可．

解答 解：驗電器是通過觀察金屬箔片是否張開角度來檢驗物體是否帶電的，金屬箔片張開角度是由于同種電荷相互排斥造成的．
如果小球A帶正電，小球B排斥小球A，那么小球B帶電與A相同，為正電荷；而小球C吸引小球B，所以小球C帶負電．
故答案為：同種電荷相互排斥；正；負．

點評 該題考查電荷之間的相互作用，關(guān)鍵是理解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖甲所示是“觀察水沸騰現(xiàn)象”的實驗裝置，如圖乙所示是“探究某物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置（該物質(zhì)的沸點為217.9℃）．

（1）圖甲中溫度計示數(shù)為89℃．
（2）圖丙是乙（選填“甲”或“乙”）實驗數(shù)據(jù)描繪出的物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象，80℃是該物質(zhì)熔點，該物質(zhì)在AB段的比熱容＜在CD段的比熱容．
（3）在進行乙圖所示實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱20min后，被研究物質(zhì)的溫度不再升高，這是因為此時液體已經(jīng)到達沸點，開始沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在①劃船②舉重③游泳④籃球這些體育項目中，應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的有（　�。�
A．①和②B．②和③C．①③和④D．①和③

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．（1）如圖1所示，請在圖中畫出兩條入射光線通過凸透鏡后的折射光線．
（2）如圖2所示，OB為一束光線在水面的反射光線，O為入射點，請畫出入射光線和其進入水中大致的折射光線．

（3）如圖3所示，S′為發(fā)光點S在平面鏡MN中所成的像，S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過P點，請在圖中作出發(fā)光點S的位置，并作出經(jīng)過P點的反射光線及相應(yīng)的入射光線（保留作圖痕跡）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨毦鶆虻慕饘俳z拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P．實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干．
（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整．
（2）小明同學(xué)認為在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最右端．但小強同學(xué)認為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程，因此在閉合開關(guān)前，可以將變阻器的滑片置于任意位置．你認為小強的想法是否正確，說明理由：若電路中由于電路連接問題使電路中的電流過大，超過電流表的量程，會燒壞電流表．
（3）某次實驗中測得電壓表的讀數(shù)為2.0V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖21乙所示，此時金屬絲的電阻R=10Ω．
（4）實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度和對應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如上表：
分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是R與L成正比．
L/cmR/Ω
152.5
305
457.5
6010
7512.5

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，將滑動變阻器R的滑片P向左移動，在此過程中（　�。�
A．電流表A示數(shù)變小，電壓表V1示數(shù)不變
B．電壓表V1示數(shù)變小，電壓表V2示數(shù)變大
C．電流表A示數(shù)不變，燈泡L亮度變亮
D．電壓表V1示數(shù)不變，燈泡L亮度變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．甲乙兩圖是小明同學(xué)利用蠟燭完成了探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”兩個實驗：

（1）甲圖中，用玻璃板代替平面鏡的原因是：便于確定像的位置，小明在實驗時，在桌面上無論怎樣移動蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重合，其原因可能是玻璃板與桌面不垂直．
（2）為了判斷平面鏡成像所成的像是實像還是虛像，小明應(yīng)該怎樣操作？怎樣觀察？移去玻璃板后的蠟燭，將光屏放在原位置，觀察上面是否有蠟燭的像
（3）探究凸透鏡成像實驗時，小明無論怎樣移動光屏，光屏上都無法成像，原因可能是物體放在焦點內(nèi)；或物體放在焦點上；（或蠟燭、透鏡、光屏三者的中心不在同一高度）（說出兩條）
（4）小明在如圖乙所示的位置找到蠟燭清晰的像，若要想像再大一些，小明的操作是將蠟燭靠近凸透鏡，同時將光屏遠離凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰（如圖甲）或人下蹲彎曲膝蓋（如圖乙）把它搬起來，哪種方法好呢？下面就建立模型說明這個問題．把脊柱簡化為杠桿如圖丙所示，脊柱可繞骶骨（軸）O轉(zhuǎn)動，腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點，其實際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變，搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點，在B點掛一重物代替箱子．用測力計沿F1方向拉，使模型靜止，可測出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大�。又�，改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α，多次實驗得出結(jié)論．
（1）當(dāng)α角增大時，F(xiàn)2的力臂L2變�。ㄗ兇�/不變/變小），F(xiàn)1變�。ㄗ兇�/不變/變小）．
（2）如果考慮到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的實際拉力將比丙圖中F1要大（大/�。�
（3）對比甲乙兩種姿勢所對應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài)，由以下分析可得，乙（甲/乙）圖中的姿勢比較正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗小組進行了“測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實驗：
（1）實驗記錄與計算如下表：
 電壓U/V1.5 2.0  2.5
電流 I/A 0.22 0.26 0.30
 功率P/W 0.33 0.52 
 燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅 微弱發(fā)光  正常發(fā)光
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結(jié)論（清說出兩點）：
①小燈泡的額定功率0.75W；
②電壓越高，燈泡越亮
（2）他們還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻，計算出3次測得的電阻值并回答，電阻的大小相同嗎？
答：不同
你能看出其中的規(guī)律嗎？
規(guī)律：電壓越高，燈泡越亮，電阻越大
對上面的規(guī)律作出解釋？
答：電阻隨溫度的升高而增大
（3）①在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實驗的電路連接；（請正確選擇電表量程）
②請在坐標(biāo)圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象．

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