【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在 處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向 (選填“右”或“左”)調(diào) 。
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g,醬油的密度為 kg/m3 。
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會(huì) (選填“偏大”或“偏小”) 。
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0;
②將一個(gè)燒杯 ,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2;
④則醬油的密度表達(dá)式ρ= 。ㄒ阎拿芏葹棣水)。
【答案】
(1)0刻線;左
(2)45;1.125×103
(3)偏大
(4)裝滿水;× ρ水
【解析】解:
(1)在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí),首先將其放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺的左端零刻度線處,此時(shí),若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央零刻度線的右邊,說明左側(cè)質(zhì)量略大,應(yīng)旋動(dòng)衡量右端的螺母,使之向左移動(dòng);
(2)在天平的標(biāo)尺上,1g之間有5個(gè)小格,一個(gè)小格代表的質(zhì)量是0.2g,即天平的分度值為0.2g;
燒杯和醬油的總質(zhì)量是m1=50g+10g+2g=62g;
量筒的分度值為2cm3 , 量筒中醬油的體積為V=40cm3;
空燒杯的質(zhì)量為m2=17g,燒杯中醬油的質(zhì)量為m=m1﹣m2=62g﹣17g=45g,
醬油的密度為ρ===1.125g/cm3=1.125×103kg/m3;
(3)小明不可能把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi),導(dǎo)致測量的醬油的體積偏小,由公式ρ=知:密度測量結(jié)果偏大;
(4)小華不小心將量筒打碎了,用天平也能測量出醬油的密度:
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0 ;
②將一個(gè)燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1 ,
則水的質(zhì)量m水=m1﹣m0 ,
由ρ=可求得,水的體積V= ,
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2 ,
則醬油的質(zhì)量m醬油=m2﹣m0 , 燒杯內(nèi)水的體積等于醬油的體積,
④醬油的密度表達(dá)式ρ==ρ水 。
所以答案是:
(1)0刻線;左;
(2)45;1.125×103;
(3)偏大;
(4)裝滿水;×ρ水 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是考察探險(xiǎn)隊(duì)乘坐的橡皮船,在長江上游順流而下,下面說法中正確的是( )
A.以長江為參照物,探險(xiǎn)隊(duì)員是靜止的
B.以橡皮船為參照物,江水是運(yùn)動(dòng)的
C.以岸上的樹木為參照物,探險(xiǎn)隊(duì)員是靜止的
D.以探險(xiǎn)隊(duì)員為參照物,橡皮船是運(yùn)動(dòng)的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年5月9日19時(shí)12分左右,“水星凌日”的天象于本世紀(jì)第三次出現(xiàn).如圖所示,水星如一顆小黑痣從太陽“臉上”緩慢爬過.它的形成與下列光現(xiàn)象原理相同的是( 。
A. 海市蜃樓
B. 鏡花水月
C. 小孔成像
D. 水中荷花的倒影
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】德國人民在原址舉行“1000塊多米諾骨牌”活動(dòng)(按一定距離拌列的骨牌,碰倒第一塊骨牌后,其它所有骨牌會(huì)依次倒下),其中的物理原理是:骨牌倒下時(shí),______ 轉(zhuǎn)化為______ ,這部分能量就轉(zhuǎn)移給下一張骨牌,下一張骨牌倒下時(shí)具有的能量更大,骨牌被推倒的速度越來越快.(選填“動(dòng)能”、“重力勢能”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,開關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)A1A2兩只電流表的指針恰好偏轉(zhuǎn)到同一位置,若通過L1的電流為0.8A,則電流表A1示數(shù)是 ______ A,電流表A2示數(shù)是 ______ A.
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