17．下列說法中正確的是（　�。�
A．趵突泉菊花展中一盆菊花呈紅色是因?yàn)樗瓷淞思t色光
B．雨后天空中的彩虹屬于光的色散現(xiàn)象
C．色光的三基色是紅、綠、藍(lán)
D．小孔成像、平面鏡、球面鏡所成的像都是實(shí)像

分析 （1）不透明物體的顏色是它反射的色光決定的；
（2）彩虹的形成屬于光的色散現(xiàn)象；
（3）光的“三基色”是紅、綠、藍(lán)；
（4）實(shí)像是光的真實(shí)會(huì)聚，虛像不是光的真實(shí)會(huì)聚．

解答 解：A、太陽(yáng)光照射到菊花上，其他顏色的光都被吸收了，只有紅光被反射，所以呈現(xiàn)紅色，故A正確；
B、彩虹的形成屬于光的色散現(xiàn)象，故B正確；
C、色光的三基色是紅、綠、藍(lán)，故C正確；
D、小孔成像是光的直線傳播形成是，是實(shí)像，平面鏡、球面鏡成像是光的反射形成的，是虛像，故D錯(cuò)誤．
故選ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了與光現(xiàn)象有關(guān)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括物體的顏色、光的折射與色散、實(shí)像與虛像的區(qū)分等，有一定綜合性，但難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在如圖所示的電路中，下列說法中可能正確的是（　�。�
A．閉合S1、S2，斷開S3時(shí)，燈泡L1和L2均發(fā)光
B．閉合S2，斷開S1、S3時(shí)，燈泡L1和L2均發(fā)光
C．閉合S2、S3，斷開S1時(shí)，燈泡L2發(fā)光而燈泡L1不發(fā)光
D．閉合S 1、S2、S3時(shí)，燈泡L1和L2均發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的內(nèi)燃機(jī)工作的一個(gè)循環(huán)中，其四個(gè)沖程的順序應(yīng)當(dāng)是（　�。�
A．乙、甲、丁、丙?B．甲、乙、丙、丁C．乙、丁、甲、丙?D．甲、乙、丁、丙

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：小宇同學(xué)步驟如下
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是33 g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.1×103kg/m3．
（3）小萱同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，她及時(shí)停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是：用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3，請(qǐng)幫小萱寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．
（4）小宇用的那種方法測(cè)出鹽水密度會(huì)偏大填“偏大”或“偏小”）因?yàn)辂}水從燒杯倒入到量筒中后會(huì)有殘留．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示是某家用電熱器內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)圖，其中R1、R2為加熱電阻絲（R1＞R2）．下列關(guān)于電阻絲的四種連接方式，可使電熱器提供不同的發(fā)熱功率，其中大小說法正確的是（　�。�
A．
如圖的連接方式發(fā)熱功率最小		B．
如圖的連接方式發(fā)熱功率最小
C．
如圖的連接方式發(fā)熱功率最大		D．
如圖的連接方式發(fā)熱功率最大

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖一束光線從水射向空氣，①請(qǐng)畫出反射光線并標(biāo)明反射角的大�。虎谡凵涔饩�的大致方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似，電壓與水壓差相似，李明和同學(xué)們提出，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流阻礙作用相似，所以影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：
猜想一：（類比管道長(zhǎng)短）導(dǎo)體電阻的大可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想二：（類比管道精細(xì)）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
于是他們從實(shí)驗(yàn)室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)處于斷開狀態(tài)（選填“斷開”或“閉合”）．閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于b（選填“a”或“b”）位置．
（2）閉合開關(guān)后，他們發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，你判斷他們的電路出現(xiàn)的故障可能是電阻絲處斷路．
（3）電路連接正確后，他們經(jīng)過認(rèn)真測(cè)量，得到了下表所示的數(shù)據(jù)．
123456789…
長(zhǎng)度L/m2.04.06.02.04.06.02.04.06.0…
橫截面S/mm21.01.01.02.02.02.04.04.04.0…
電阻R/Ω2.04.06.01.02.03.00.51.01.5…
比較表中數(shù)據(jù)，要驗(yàn)證他們的猜想一，可選哪三組數(shù)據(jù)做比較？1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；
比較表中數(shù)據(jù)，要驗(yàn)證他們的猜想二，可選哪三組數(shù)據(jù)做比較？1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是控制變量法；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)影響電阻的因素沒有研究，這個(gè)因素是材料．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，如果當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表的度數(shù)變大，則M，N應(yīng)分別與A和C（D）接線柱相連．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年福建省仙游縣郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

作用在某一物體上的兩個(gè)力，若這兩個(gè)力的三要素完全相同，則這兩個(gè)力（ ）

A. 一定是平衡力

B. 可能是平衡力

C. 一定不是平衡力

D. 無法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案