Question

2．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩組同學(xué)分別實(shí)驗(yàn)，
（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．你認(rèn)為甲組同學(xué)的設(shè)計(jì)更加合理，其原因是：小卡片的質(zhì)量比較小，重力比較小，可以忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整鉤碼質(zhì)量來改變F₁、F₂的大�。�當(dāng)兩端所加鉤碼的質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，小車靜止；
（3）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，甲組同學(xué)進(jìn)行如下操作：旋轉(zhuǎn)（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后  觀察小卡片是否平衡．
（4）最后兩組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得出二力平衡條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡了

Answer 1

分析 （1）在研究二力平衡條件時(shí)，要排除其它力（如摩擦力）的干擾；
（2）物體受到平衡力的作用是處于平衡狀態(tài)；
（3）若要探究平衡力是否在同一直線上，應(yīng)使拉力相等，且不在一條直線上，所以首先讓卡片轉(zhuǎn)過一定的角度，使受力不在一條直線上，并觀察小卡片的運(yùn)動(dòng)情況．
（4）一對(duì)平衡力必須符合四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上．

解答 解：（1）甲圖中小卡片的質(zhì)量比較小，重力比較小，可以忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．乙圖中木塊和水平桌面之間是滑動(dòng)摩擦，對(duì)實(shí)驗(yàn)影響較大．所以甲組同學(xué)的設(shè)計(jì)更加合理．
（2）乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整鉤碼質(zhì)量來改變F₁、F₂的大小．當(dāng)兩端所加鉤碼的質(zhì)量相等時(shí)，F(xiàn)₁、F₂的大小相等，小車在平衡力的作用下靜止；
（3）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，應(yīng)控制拉力大小相等，不在一條直線上，所以在卡片兩端掛同樣多的鉤碼，旋轉(zhuǎn)小卡片松手并觀察小卡片的運(yùn)動(dòng)情況．
（4）作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡；
故答案為：（1）甲；小卡片的質(zhì)量比較小，重力比較小，可以忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（2）鉤碼質(zhì)量；相等；（3）旋轉(zhuǎn)；（4）大小相等，方向相反，并且在一條直線．

點(diǎn)評(píng) 此題是“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)，利用小卡片代替小車可減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，并注意控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，同時(shí)學(xué)習(xí)探究拉力相等、在一條直線上的方法．