【題目】如圖所示，關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說法正確的是

A. 甲圖，把小磁針放在地理赤道附近，小磁針靜止時(shí)磁針N極指向地理南極附近

B. 乙圖，通電線圈在磁場作用下轉(zhuǎn)動，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

C. 丙圖，利用“電生磁”將鐵釘磁化，利用安培右手定則可判定鐵釘上端為S極

D. 丁圖，當(dāng)用力讓線圈發(fā)生轉(zhuǎn)動時(shí)，電流表就有電流通過，利用此原理可制成電動機(jī)

【答案】C

【解析】

A.甲圖，把小磁針放在地理赤道附近，小磁針靜止時(shí)磁針N極指向地理北極附近，故錯(cuò)誤；

B.乙圖，通電線圈在磁場作用下轉(zhuǎn)動，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故錯(cuò)誤；

C.丙圖，利用電生磁將鐵釘磁化，利用安培定則可判定鐵釘下端為N極，上端為S極，故正確；

D.丁圖，當(dāng)用力讓線圈發(fā)生轉(zhuǎn)動時(shí)，電流表就有電流通過，工作原理是法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象，利用此原理可制成發(fā)電機(jī)，故錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行的兩組光學(xué)實(shí)驗(yàn)：

（1）圖甲是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)中選取兩只完全相同的蠟燭，是為了比較像和物的_____關(guān)系；

②蠟燭到玻璃板的距離為5cm時(shí)，像與物體的距離為_____cm；

③將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，像的大小將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（2）圖乙、丙、丁是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。①讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)最小最亮的光斑，如圖乙所示，把蠟燭放在距凸透鏡15cm處，如圖丙所示，在凸透鏡的另一側(cè)前后移動光屏，光屏上會得到一個(gè)倒立、_____的實(shí)像（選填“放大”、“縮小”或“等大”）；

②若燭焰在光屏上所成的像如圖丁所示，為了使像能清晰地呈在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向_____（選填“上”或“下”）移動；

⑧若蠟燭遠(yuǎn)離透鏡時(shí)，像的大小將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）

④如丙圖所示，若將蠟燭與光屏對調(diào)，所成像與_____原理類似（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A是重為6N、底面積為4×10-3m2的均勻正方體，B是裝有1.6kg水、底面積為2×10-3m2的薄壁圓柱形容器（不計(jì)容器質(zhì)量），A、B置于水平地面上。g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3。

（1）求A對地面的壓強(qiáng)。

（2）求容器B中水的深度。

（3）現(xiàn)將一質(zhì)量為1.2kg的實(shí)心物體C分別放在A的上面和B容器的水中（水不溢出），若A 對地面壓強(qiáng)的變化量與B中水對容器底壓強(qiáng)的變化量相等，請判斷物體C在水中的狀態(tài)并說明理由（提示：漂浮、懸浮、沉底）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，木塊沿斜面從頂端勻速下滑。關(guān)于木塊，下列說法中不正確的是

A. 以斜面為參照物，木塊是運(yùn)動的

B. 木塊受到重力、支持力、摩擦力和下滑力四個(gè)力的作用

C. 木塊的運(yùn)動狀態(tài)保持不變，受平衡力作用

D. 木塊的重力勢能減小，動能不變，機(jī)械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在認(rèn)識到杠桿轉(zhuǎn)動跟力、力臂有關(guān)后，某實(shí)驗(yàn)小組通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究杠桿的平衡條件。以下是他們的部分實(shí)驗(yàn)過程：

（1）首先，將杠桿放在水平桌面上，在不掛鉤碼的情況下，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿_________。

（2）接下來掛上鉤碼并調(diào)節(jié)它們的位置，也要使杠桿在如圖位置靜止，這樣做的目的是________。

（3）一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號為_______的一組肯定有錯(cuò)誤。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動力臂的實(shí)際值比記錄值_______（選填“大”或“小”）。

（4）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示：

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F1/N

阻力臂l1/cm

4

5

5

4

他們分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”，他們總結(jié)的杠桿平衡條件是_____（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”），你判斷的理由是_______，造成這種結(jié)論的原因是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖甲、乙所示．

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是： ．

（3）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 （填“一”或“二”）種實(shí)驗(yàn)方案更方便．在同等條件下，兩次彈簧測力計(jì)讀數(shù)F1 F2（填“＜”、“=”或“＞”）．

（4）乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S后，滑動變阻器的滑片P向右移動，下列說法中正確的是

A. 電流表A2的示數(shù)不變

B. 電流表A1的示數(shù)變大

C. 電壓表V的示數(shù)變小

D. 電流表A1和電流表A2的示數(shù)之差不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】邊長為0.5m的正方體實(shí)心物塊，獨(dú)自放在水平地面上，對地面的壓強(qiáng)是4×103Pa．若利用如圖所示的滑輪將此物塊提升到3.0m高的樓上，滑輪的機(jī)械效率是80%．忽略繩重和摩擦，求：

（1）物塊受到的重力；

（2）物塊的密度；

（3）工人在提升物塊時(shí)對滑輪做的功。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明家里新買的電養(yǎng)生壺，銘牌如圖所示，為了測它燒水時(shí)的效率，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將養(yǎng)生壺裝滿，斷開家里其他的用電器，將養(yǎng)生壺單獨(dú)接入家庭電路中，閉合開關(guān)，加熱6分鐘之后，壺內(nèi)的水恰好開始沸騰，已知加入的水為20℃，c水＝4.2×103J/（kg℃）。

（1）養(yǎng)生壺的電阻是多少？

（2）養(yǎng)生壺中的水吸收的熱量是多少？

（3）壺的加熱效率是多少？（保留1位小數(shù)）

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