如圖所示，B端懸掛一重為G的重物，不計杠桿自重，在A點施加動力F使杠桿保持水平平衡.則下列說法正確的是
A．因為OA大于OB，所以F小于G
B．當杠桿平衡時，一定滿足G×OB=F×OA
C．因為B點受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上
D．F的大小可能大于G
D
杠桿平衡時，動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂。因為OA大于OB，所以F大于G，F(xiàn)的力臂小于G的力臂時，F(xiàn)的大小可能大于G。所以，選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

小柯同學積極參加體育鍛煉。

（1）圖甲所示為小柯初學俯臥撐時的姿勢，圖乙所示為他經(jīng)練習后的俯臥撐姿勢。圖乙中小柯雙手所受的支持力              （填“>”、“=”或“<”）圖甲的情況。
（2）圖乙中，他的身體可作為一個杠桿，支點為O，他的重心在A 點，支撐力為F，請
在圖中畫出重力和支撐力F 的力臂．若他的質(zhì)量為50 千克，將身體撐起時，地面對雙手
的支持力至少多大？（取g="10" 牛/千克）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小天同學用如圖16所示實驗探究定滑輪的特點。他分別用三個力F1、F2、F3來提升鉤碼，請回答下列問題：

(1)你認為F1與F3的大小關系是：F1　　F3（填“<”、“=”或“>”）。
(2)通過實驗，可得到定滑輪　　　（填“能”或“不能”）省力，但　　　改變力的方向。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，O為支點，在A端施加一個力使杠桿在水平位置平衡，則這個杠桿：
A．一定省力
B．一定費力
C．不省力也不費力
D．都有可能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在用杠桿撬石頭的過程中，該杠桿屬于_____________杠桿（選填“省力”、“費力”或“既不省力也不費力”）。在用力方向不變的情況下該人想用更小的力撬起石頭，那么他的手應該向_____________支點O(選填“遠離”或“靠近”)方向移動。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

畫出圖13所示拉力F的力臂。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

．同學們利用實驗共同驗證“杠桿的平衡條件”。實驗中使用的杠桿刻線均勻，每個鉤碼的質(zhì)量都相等。
⑴杠桿初始狀態(tài)如圖18甲所示，為使杠桿處于水平平衡狀態(tài)，此時應將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，也可以將杠桿左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)。
⑵杠桿調(diào)節(jié)完畢后，莉莉在杠桿支點兩側(cè)掛的鉤碼如圖18乙所示，如果此時莉莉不再支撐杠桿，杠桿不能靜止在水平位置。同學們給出了自己的判斷和建議：
①小紅說，把右側(cè)的鉤碼減掉一個，杠桿就平衡了。
②小林說，把左側(cè)的鉤碼向左移動一格，杠桿就平衡了。
③小健說，在左側(cè)的鉤碼下增加一個鉤碼，杠桿就平衡了。
④小東說，在右側(cè)的鉤碼下增加一個鉤碼，并向左移動一格，杠桿也可以平衡。
你認為都有誰說對了________（填序號）。
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（2）在B圖中畫出力F1的力臂和力臂L2對應的力F2。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，AOB為一機械設備的簡化示意圖，我們可以把它看成杠桿，固定O點，B 端掛一重為40N 的物體。
(1)畫出物體受到的重力的示意圖；
(2)要使杠桿不發(fā)生轉(zhuǎn)動，在杠桿圖上畫出最小的力F的方向。

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同步練習冊答案