3．如圖所示，若電源電壓是8V，電壓表示數(shù)是3V，則燈L1兩端的電壓是3V，L2兩端的電壓是5V．

分析 知道串聯(lián)電路的特點和電壓表測量的是與其并聯(lián)的用電器兩端的電壓，然后根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點分析．

解答 解：由圖可知，兩個燈是依次順序連接，所以兩燈串聯(lián)連接；因為電壓表V并聯(lián)在L1兩端，所以測量L1兩端的電壓；則燈L1兩端的電壓是3V，已知電源電壓是8V．
根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知，L2兩端的電壓：U2=8V-3V=5V．
故答案為：3；5．

點評 本題考查電壓表的使用和串并聯(lián)電路的判斷，知道串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗．
（1）圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）請在圖乙中移動一根導線，測量另外一處的電流．在移動的導錢上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路．移動后電流表測量的是A或B（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（3）測出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結論：IC=IA+IB（只寫表達式）．小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應當進行多次實驗．操作方法是：B．
A．改變電流表的量程或換電流表再測幾次
B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值
C．整理器材，結束實驗
D．分析數(shù)據(jù)，得出結論
（4）當L1燈泡發(fā)生斷路時，L2亮度不變（填“變亮”“變暗”或“不變”）．
（5）另一實驗小組的小利同學連好如圖所示的電路后，閉合開關進行試觸，發(fā)現(xiàn)電流表指針反偏．導致這一現(xiàn)象發(fā)生的錯誤操作可能是：電流表的正負接線柱接反．
（6）小利同學糾正錯誤后通過實驗，得到了如下數(shù)據(jù)，他由此得出結論：并聯(lián)電路中各個支路的電流相等．其不足之處是：使用相同規(guī)格的器材進行實驗且只進行了一次實驗，實驗結論不具有普遍性．
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
0.40.40.48

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在探究物體的重力勢能與哪些因素有關的實驗中，如圖所示，三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊A、B、C撞擊，陷入泥坑中．
（1）在此實驗中，我們是通過觀察木樁陷入沙坑的深度 來比較各鐵塊重力勢能大小的；
（2）若A、B兩鐵塊質量相等，則兩鐵塊下落高度的關系是hA＜hB，（填“＞”“＜”或“=”），實驗說明物體重力勢能的大小與物體的質量和物體被舉（高）的高度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變當閉合開關S1、S3，斷開S2時電流表示數(shù)為1.5A；當閉合S1斷開S2、S3時電流表示數(shù)為0.5A；當閉合S2斷開S1、S3時R2消耗功率為2W．則電阻R2的阻值18Ω，電源電壓9V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小明同學在探究電阻上電流與電壓的關系的實驗中，要改變電阻兩端的電壓，下列辦法不可行的是（　　）
A．改變干電池的個數(shù)B．改變電阻的阻值
C．改變電阻器的滑片D．調節(jié)學生電源的調壓旋鈕

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．岳陽是一座可以“深呼吸”的城市，水是岳陽的最大的生態(tài)優(yōu)勢，水能有效地改善氣候是因為水具有（　�。�
A．較大的比熱容B．較低的沸點C．較低的凝固點D．較小的密度

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是（　�。�
A．物體的溫度降低，內能一定減小
B．熱量總是由內能大的物體傳遞給內能小的物體
C．物體溫度升高了，它可能從外界吸收了熱量
D．對物體做功，物體的內能一定增加

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示電路中R1＞R2，電壓表V的示數(shù)為6V，電壓表V1的示數(shù)（　�。�
A．等于6 VB．大于3 VC．等于3 VD．小于3 V

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．一列長150m的列車，穿過2550m的某一隧道用時3min，火車穿過隧道的速度是多少m/s，合多少km/h？

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