下列事例屬于利用聲傳遞能量是（ ）
A．利用超聲波給金屬探傷
B．醫(yī)生通過聽診器給病人診病
C．通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度
D．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石
D

試題分析：聲音能夠傳遞信息，聲音也能夠傳遞能量．
A.利用超聲波給金屬探傷，說明聲音可以傳遞信息，A錯(cuò)誤；
B.醫(yī)生通過聽診器給病人診病，說明聲音可以傳遞信息，B錯(cuò)誤；
C.通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度,說明聲音可以傳遞信息，C錯(cuò)誤；
D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音可以傳遞能量，D正確。
點(diǎn)評：解決本題的關(guān)鍵是了解和掌握聲與信息，聲與能量，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

課堂上老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（　�。�
A．響度與吸管長短的關(guān)系B．音調(diào)與吸管長短的關(guān)系
C．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系D．音色與吸管材料的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在探究聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，將發(fā)聲的音叉輕輕接觸細(xì)線懸吊的輕質(zhì)乒乓球，乒乓球被彈開說明音叉在振動(dòng)。以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用研究方法與其相同的是（   ）
A．研究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生時(shí)比較物體發(fā)聲與不發(fā)聲的區(qū)別
B．通過揚(yáng)聲器前蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否具有能量
C．研究材料隔聲性能時(shí)用同一聲源，并在聲源周圍包上厚度相同的材料
D．研究光的直線傳播時(shí)引入光線

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石粉碎。這一現(xiàn)象主要說明(    )
A．聲音是一種波B．只有用凹面鏡才能反射聲波
C．聲波具有能量D．只有把聲波集中起來，它才具有能量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

同學(xué)們已經(jīng)知道，聲吶不僅可以探測海洋的深度，而且可以探測過往的魚群。當(dāng)然，如果需要，它還可以探測冰山或暗礁的存在。
（1）如果聲吶發(fā)出的超聲波信號遇到暗礁10s后被接收到，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠(yuǎn)？（假設(shè)這種波在海水中傳播的速度為1500m/s）
（2）小明知道“嫦娥一號”衛(wèi)星正在探測月球的消息后，他想把聲吶也裝到“嫦娥一號”衛(wèi)星上，從而增加一種探測的手段。你認(rèn)為他的想法可行嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

由于___       _____效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位，而且聽到的聲音是             的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶．利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖3所示，經(jīng)過4s后收到回聲波。求此處海底有多深？（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

把恰好設(shè)在海面下的鐘敲響，鐘聲傳到海底再反射回海面，共經(jīng)過2.0s，已知聲音在海水中的速度是1500m/s，問海水的深度？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于超聲波和次聲波，下來說法正確的是（ ）
A．超聲波在水中比在空氣中傳播的快
B．由于次聲波聲音太弱，所以人聽不到
C．超聲波就是速度超過340 m/s的聲音
D．超聲波可以越過一定厚度的真空向前傳播

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同步練習(xí)冊答案