【題目】質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)從固態(tài)開始加熱，他們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，加熱時(shí)間都為6分鐘，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.甲在3min﹣6min內(nèi)是液態(tài)
B.甲是晶體，乙是非晶體
C.在4min﹣6min內(nèi)，甲的內(nèi)能保持不變
D.在固態(tài)時(shí)，甲的比熱容小于乙的比熱容

【答案】D
【解析】解： A、因甲為晶體，晶體在熔化的過程中，是固液共存狀態(tài)的，故A錯(cuò)誤；
B、因?yàn)榫w有固定的熔化溫度，非晶體沒有，而甲物質(zhì)到達(dá)50℃后溫度不再升高，有可能在沸騰，所以不能確定甲為晶體．而乙雖然溫度一直升高，可能還沒達(dá)到熔點(diǎn)，也可能是非晶體，故不可以判斷甲是晶體，故B錯(cuò)誤；
C、在4～6min內(nèi)，甲吸收熱量，內(nèi)能增加，故C錯(cuò)誤；
D、在0～3min內(nèi)，甲、乙都是固態(tài)；它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，由圖象可知，相同時(shí)間內(nèi)甲的溫度升高得多，又因?yàn)榧�、乙的質(zhì)量相等，由Q吸=cmt可知，甲的比熱容小，故D正確．
故選D．
（1）晶體有固定的熔化溫度，非晶體沒有，晶體在熔化的過程中，是固液共存狀態(tài)的；物質(zhì)吸收熱量、內(nèi)能增加，但溫度保持不變．（2）根據(jù)Q吸=cm（t﹣t0）可知：在吸收的熱量和時(shí)間一定時(shí)，物體的溫度變化值越大，比熱容就越小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，如果將不同的導(dǎo)體分別接到A、B之間，閉合開關(guān)，可通過觀察、比較來判斷不同導(dǎo)體電阻的大�。魞蓚�(gè)導(dǎo)體的阻值差異不大，則可以用替換燈泡，作進(jìn)一步的判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，L1、L2的是阻值不同，規(guī)格合適的燈泡，同學(xué)們探究“電功率跟電流、電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路．要探究“電功率跟電壓的關(guān)系”，你選擇（選填“甲”或“乙”）電路．理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用手將質(zhì)量為150g、體積為1.6×10-4m3的蘋果浸沒在水中時(shí)，蘋果受到的浮力為N．松手后蘋果將（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），最后靜止時(shí)，蘋果受到的浮力是N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是小華學(xué)習(xí)光學(xué)時(shí)所做的一些實(shí)驗(yàn)．

（1）在圖甲“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，使用刻度尺是為了測(cè)量 ． 實(shí)驗(yàn)中多次改變棋子A到玻璃板的距離，移動(dòng)棋子B發(fā)現(xiàn)其始終能夠與棋子A在玻璃板中的像完全重合，由此可得結(jié)論: ．
（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小華將一束平行光經(jīng)過凸透鏡后在光屏上得到了一個(gè)最小、最亮的光斑（如圖乙）．小華用此凸透鏡探究凸透鏡成像的規(guī)律，當(dāng)物體位置如圖丙所示時(shí)，在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰的（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭向右移動(dòng)2cm，則光屏上再次得到清晰的像的大小將 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”．實(shí)驗(yàn)中所用木塊和鋁塊的體積和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（1）圖甲中鋁塊所受滑動(dòng)摩擦力是N．
（2）圖乙、丙可用來探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系．
（3）小明想知道實(shí)驗(yàn)所用木塊和鋁塊的下表面誰更粗糙．由乙、丙兩圖可知，的下表面更粗糙；對(duì)比甲、丙兩圖，（選填“能”或“不能”）比較出木塊和鋁塊下表面的粗糙程度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，底面積為S1=100cm2的容器內(nèi)裝有適量的某種液體，A為圓柱形木塊，其底面積為S2=80cm2 ， C為壓力傳感器，用F表示壓力傳感器的示數(shù)，h表示木塊A的下表面與液面的距離.小明同學(xué)想利用此裝置探究F與h的關(guān)系，它先把木塊A放入液體中，當(dāng)木塊A靜止時(shí)，測(cè)得木塊A的下表面與液面的距離為h1 ， 小明再用輕桿B向下壓，逐漸改變h的大小，并記錄下與之相對(duì)應(yīng)的壓力F的數(shù)值，依據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖乙所示的F﹣h圖象，此過程中液體始終沒有溢出.（不計(jì)傳感器C和輕桿B的重力和體積，g=10N/kg）

（1）除圖甲所給實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具是.（選填A(yù)．天平 B．刻度尺 C．量筒）
（2）觀察圖象，分析可知：①h1=cm，木塊A的總高度是cm.
②在木塊A沒有浸沒之前，當(dāng)h增大時(shí)，壓力傳感器的示數(shù) ， 木塊A所受浮力 ， 在木塊A浸沒后至接觸容器底之前，壓力傳感器的示數(shù) ， 木塊A所受浮力（以上均選填“增大”“減小”或“不變”）.③木塊A的重力是N.
（3）利用此實(shí)驗(yàn)裝置可測(cè)該液體的密度，其值為kg/m3.
（4）木塊A全部浸沒液體后，與木塊A放入液體前比較，液體對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了pa.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“得了滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

鉤碼所受的重力
G/N

提升高度
h/m

拉力
F/N

繩端移動(dòng)的距離
s/m

機(jī)械效率
η

1

2

0.05

1.0

0.15

66.7%

2

4

0.05

1.7

0.15

78.4%

3

6

0.05

0.15


（1）實(shí)驗(yàn)中要拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高．
（2）計(jì)算、分析以上裝置中和表格中三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出計(jì)算分析過程并得出：同一滑輪組的機(jī)械效率與哪個(gè)因素的具體關(guān)系．
（3）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，提升相同的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的電路測(cè)量小燈泡的電功率．電路中電源電壓保持4.5V不變，燈泡上標(biāo)有“3V，0.9W”字樣．閉合開關(guān)，將滑片P滑到某一位置時(shí)，電壓表的指針指示的位置如圖乙所示．下列說法不正確的是（ ）
A.燈泡的額定電流為0.3A
B.燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為10Ω
C.此時(shí)燈泡和滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值之比為7：8
D.欲測(cè)燈泡的額定功率，需調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，增大電壓表的示數(shù)

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