下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究光的反射定律”和“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)過程。
(1)如圖,為了“探究光的反射定律”,陽(yáng)陽(yáng)將一張白紙B放在水平桌面上,將一個(gè)平面鏡A垂直白紙放置,用激光手電貼著_____(選填“A”或“B”)照射,并記錄下了反射角和入射角的度數(shù)如下表。通過表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:____________________。
入射角 | 30° | 45° | 60° |
反射角 | 30° | 45° | 60° |
(2)為了“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”,他將平面鏡換成了_______________,并取來(lái)了兩個(gè)______________的蠟燭。在實(shí)驗(yàn)過程中,隨著蠟燭的燃燒變短,蠟燭的像與用來(lái)找像的蠟燭___________(選填“仍然重合”或“不再重合”),此時(shí)所成的像與物大小___________(選填“相同”或“不相同”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“五一”期間,小明和爸爸第一次乘坐如圖所示動(dòng)車。小明在行駛的動(dòng)車上透過窗戶看到路旁的風(fēng)景樹疾速向車后退去。這是因?yàn)樾∶魉x的參照物是( )
A.路旁風(fēng)景樹 B. 路旁的房子
C.小明乘坐的動(dòng)車 D. 鐵軌
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
自行車尾燈的結(jié)構(gòu)如圖所示,夜晚,當(dāng)有光照射到尾燈時(shí)可起到明顯的警示作用,試畫出圖中一條光線的反射光線(要求保留必要的輔助線).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
生活中經(jīng)常用“高”“低”來(lái)形容聲音!芭咭簟钡摹案摺笔侵嘎曇舻腳_______;“低聲細(xì)語(yǔ)”的“低”是指聲音的___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說法正確的是:
A.物體的溫度升高時(shí)內(nèi)能增加
B.物體的溫度越高,含有的熱量越多
C.一塊0℃的冰熔化成0℃的水,內(nèi)能不變
D.燃料的熱值越大,燃燒時(shí)放出的熱量越多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在電路中,提供電能的裝置是 ▲ ,消耗電能的裝置是 ▲ 。當(dāng)電流通過導(dǎo)體時(shí),電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的現(xiàn)象,叫做電流的 ▲ 。
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探究電流與電阻關(guān)系的電路圖如圖甲所示,可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè),滑動(dòng)變阻器(10Ω 2A、20Ω 1A)兩個(gè),定值電阻三個(gè)(5Ω、10Ω、15Ω),導(dǎo)線若干。
(1)連接好電路,閉合開關(guān)前變阻器的滑片P應(yīng)該移至 ▲
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,則電路出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了 ▲ 。
(3)排除故障后,小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得多組數(shù)據(jù),由這些數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可以得到的結(jié)論是: ▲ 。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,小明先把5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行測(cè)量,接著又改用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),當(dāng)把10Ω的電阻接入電路后,小明應(yīng)將滑片P向 ▲ 端移動(dòng)當(dāng)?shù)奈恢茫康氖? ▲ 。
(5)小明實(shí)驗(yàn)所選用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)該是 ▲ 。如果小明沒有正確選用滑動(dòng)變阻器,在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,當(dāng)把 ▲ Ω的電阻接入電路時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,都無(wú)法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的數(shù)值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說法中正確的是
A.溫度越高的物體,放出的熱量一定越多
B.在“摩擦生熱”的過程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.鐵塊很難被壓縮,是因?yàn)殍F塊中的分子間只存在斥力
D.通常內(nèi)陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大,原因之一是砂石的比熱容比水的比熱容小
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