實驗序號 | 鉤碼重/N | 鉤碼上升的高度/m | 繩端的拉力/N | 繩端移動的距離/m | 機械效率 |
1 | 4 | 0.10 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.10 | 2.5 | 0.3 | |
3 | 6 | 0.15 | 2.5 |
分析 (1)通過物體升高的距離和繩子自由端移動的距離,確定繩子的段數(shù),確定滑輪組的繞法;
(2)只有勻速豎直向上拉動彈簧測力計,拉力大小不變,彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定;
(3)重物和動滑輪有三段繩子承擔(dān),繩子移動的距離物體升高距離的3倍;根據(jù)公式械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$可計算出機械效率;
(4)根據(jù)1、2次實驗中的物重、物體升高的距離、彈簧測力計的拉力、彈簧測力計移動的距離,求出機械效率,然后得出結(jié)論.
解答 解:
(1)當(dāng)鉤碼升高0.1m時,繩子自由端移動0.3m,n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3,說明物體有三段繩子承擔(dān),繩子的段數(shù)是奇數(shù),從動滑輪開始繞起,如圖所示:
(2)實驗中應(yīng)該勻速豎直向上拉動彈簧測力計,以保證拉力大小恒定;
(3)由圖示可知,滑輪組承重繩子有效股數(shù)n=3,
第3次測量中,彈簧測力計移動的距離s=nh=3×0.15m=0.45m;
第3次測量中,彈簧測力計移動的距離s=nh=3×0.15m=0.45m;
滑輪組的機械效率η3=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.15m}{2.5N×0.45m}$×100%=80%;
(4)根據(jù)第1次和第2次數(shù)據(jù)可知,機械效率分別為:η1=$\frac{{W}_{有1}}{{W}_{總1}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{1.8N×0.3m}$×100%≈74%;
η2=$\frac{{W}_{有2}}{{W}_{總2}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.1m}{2.5N×0.3m}$×100%=80%;
兩次所用滑輪組相同,但第2次物重大于第1次物重,機械效率也大于第1次的機械效率,所以可得使用同一滑輪組,提高物重可以提高滑輪組的機械效率.
故答案為:(1)見上圖;(2)勻速;(3)0.45m;80%;(4)變大.
點評 滑輪組的機械效率跟提起的物重有關(guān),跟物體升高的距離、移動的速度、繩子的繞法無關(guān);通過增加提起的物重來提高機械效率.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 籃球場上,投出去的球,繼續(xù)向前運動,是因為它具有勢能 | |
B. | 高鐵站的站臺上設(shè)置有安全線,主要是給旅客上車排隊用的 | |
C. | 包餃子時捏出漂亮的花邊,是力改變了物體的形狀 | |
D. | 書靜止在水平桌面上,是因為書受到的重力與桌面對書的支持力平衡 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 位置1 | B. | 位置2 | ||
C. | 位置3 | D. | 3個位置省力效果一樣 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1=F2=F3 | B. | F1>F2>F3 | C. | F1<F2<F3 | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
小球編號 | 1 | 2 | 3 |
小球質(zhì)量(g) | 2 | 5 | 45 |
小球半徑(×10-3m) | 5 | 5 | 15 |
小球的收尾速度(m/s) | 16 | 40 | 40 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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