在做完研究滑動摩擦力的大小實驗后，小剛同學認為滑動摩擦力還可能與物體運動速度有關(guān)，請你利用身邊的物品或?qū)嶒炂鞑膸退O(shè)計一個簡單實驗研究：滑動摩擦力與物體運動的速度是否有關(guān)；要求：
（1）寫出選用的物品或?qū)嶒炂鞑模?br>（2）簡述實驗步驟；
（3）簡單進行實驗現(xiàn)象分析．
（1）實驗中研究摩擦力的大小與速度的關(guān)系，因此需要測量摩擦力，需要彈簧測力計，同時還需要帶鉤的木塊、長木板；故本實驗需要的器材是：彈簧測力計、帶鉤的木塊和長木板．
（2）采用控制變量法的思想設(shè)計實驗步驟：用彈簧測力計拉著木塊在桌面上以不同的速度勻速運動，讀出示數(shù)分別為F1和F2；
（3）實驗現(xiàn)象分析：若F1=F2，說明滑動摩擦力與速度無關(guān)；若F1≠F2，說明滑動摩擦力與速度有關(guān)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

地球表面的大山屬于地球的一部分，它在沒有被開挖而和大地緊緊連在一起時（　�。�
A．大山是不受重力的
B．因為大山高出地面，所以它仍然受到重力，地平面以下的泥土才是不受重力的
C．海平面以下的海水和大地才是不受重力的
D．大山、泥土、海水都要受到重力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是課本上的一些演示實驗或插圖，請你根據(jù)要求填空：
（1）A圖中的實驗得出的結(jié)論是______．
（2）B圖的實驗中使電表指針偏轉(zhuǎn)的方法是______．
（3）C圖的實驗的研究對象是______．
（4）D圖中，探究物理問題的方法是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

按要求作圖（必須用尺作圖）
（1）在圖甲中畫出拋出去的籃球所受重力的示意圖；
（2）在圖乙中畫出反射光線OB的入射光線，并標出入射角大�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學在研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)時，提出猜想可能與接觸面的粗糙程度和與接觸面之間的壓力有關(guān)．為了驗證猜想他所選的實驗器材和實驗步驟如圖所示：

（1）為保證實驗成功，每次都應(yīng)用彈簧秤拉著木塊沿水平方向作______運動，并在此過程中讀出彈簧秤的示數(shù)．
（2）c和d相比，c圖彈簧秤的示數(shù)小，說明在______不變時，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)，壓力越大，摩擦力______．
（3）b與a相比，b圖彈簧秤的示數(shù)大，說明在______不變時，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學們提出了如下猜想：
A．滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B．滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)
（1）如圖所示是小芳同學的一次實驗操作中的情景，其錯誤之處是______．
（2）為驗證猜想B，下列操作正確的是______
A．在木塊上加放砝碼B．保持接觸面粗糙程度不變
C．使木塊側(cè)放減小接觸面積D．在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動木塊
（3）小明同學用一個表面平整的長木板、一個長方體木塊和一只彈簧測力計進行實驗，把實驗數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中．小明同學的實驗可以驗證猜想______（填字母代號）．
次數(shù)壓力接觸面木塊放置測力計示數(shù)
1一木塊木板面平放
2一木塊木板面側(cè)放
3一木塊木板面立放
（4）當驗證A、B、C三個猜想的實驗完成后，在本實驗所用的器材基礎(chǔ)上，如果再給你幾支相同的圓鉛筆，你還能再探究另外一個與摩擦力有關(guān)的什么問題？請寫出這個問題．______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如下兩種測量摩擦力大小的方案．
方案A：木板水平固定，通過彈簧測力計水平拉動木塊，如圖所示（a）；
方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木板，如圖所示（b）．
（1）上述兩種方案中，你認為更合理的方案是______，原因是______．
（2）該實驗中應(yīng)測量的物理量是______、______．
（3）除了實驗必需的彈簧測計力、木板、木塊、細線外，該同學還準備了質(zhì)量為200g的砝碼若干個．下表是通過改變木塊對木板的正壓力，該同學記錄的數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù)12345
砝碼個數(shù)01234
測力計讀數(shù)（N）0.501.001.501.982.50
木塊重（N）2.00
請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在上圖示的坐標紙上畫出木塊所受摩擦力與壓力的關(guān)系圖象．
（4）兩接觸面間的摩擦因數(shù)為摩擦力與相應(yīng)壓力的比值，由圖象可知該木塊與木板間的摩擦因數(shù)為______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明用20N的水平推力推著木箱在水平地面上做勻速直線運動，則地面對木箱的摩擦力大小為______N．若小明將推力增大到30N時，則地面對木箱的摩擦力大小為______N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）小明利用鐵架臺、帶有最小刻度為1cm的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的平衡條件．
（1）在掛鉤碼前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高，右端低（如圖甲），他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向    調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．

（2）接著小明在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡．則杠桿兩側(cè)受到的作用力大小    （選填“大于”、“等于”或“小于”）各自鉤碼所受重力大小．設(shè)右側(cè)鉤碼對杠桿施的力為動力F1，則動力臂l1大小（如圖乙）為     cm．
（3）改變鉤碼數(shù)量與位置，獲取多組測量數(shù)據(jù)，填入記錄表中，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是：F1l1=F2l2，據(jù)此，實驗測量數(shù)據(jù)記錄表中第三次實驗中的空格應(yīng)填　     ．
實驗測量數(shù)據(jù)記錄表：
實驗次序
動力F1/N
動力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2.0
5.0
1.0
10.0
2
2.0
10.0
2.0
10.0
3
2.0
15.0
3.0
 
…
…
…
…
…
（4）測量多組數(shù)據(jù)的目的是               （選填“減小實驗誤差”或“避免實驗錯誤”）．

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