如圖所示是我市部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車12項安全標(biāo)準(zhǔn)。中考期間，××中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車到9 km外的考點參加考試，校車行駛了15 min后安全到達(dá)考點。求：

（1）校車在送考過程中的平均速度；

（2）若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9 000 kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15 m2，求校車對水平路面的壓強(qiáng)。


（1）15 min=0.25 h

校車在送考過程中的平均速度：

（2）校車對水平路面的壓力：

F=G=mg=9 000 kg×10 N/kg=90 000 N，校車對水平路面的壓強(qiáng)：

答案：（1）36 km/h        （2）6×105 Pa

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


2011年7月23日晚上20點30分左右，甬溫線永嘉站至溫州南站間，北京南至福州D301次列車與杭州至福州南D3115次列車發(fā)生追尾事故，造成重大人員傷亡。從力的角度分析，下列說法中錯誤的是(   )

A.力可以使物體發(fā)生形變

B.力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變

C.物體間力的作用是相互的

D.單獨一個物體也可以產(chǎn)生巨大的作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是人們向空中拋出實心球到實心球落地而停止運(yùn)動的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是( )

A．實心球在空中上升

B．實心球從空中下落

C．實心球在地上越滾越慢

D．實心球停在地面上

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖中物體沿粗糙水平面向右運(yùn)動，畫出該物體所受摩擦力的示意圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像。若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實心正方體A、B，把它們平放在水平地面上，則兩正方體A、B對水平地面的壓強(qiáng)之比為( )

A.8∶1 B.4∶3 C.1∶2 D.4∶1

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平且甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量。若在兩容器中分別加入原有液體后，液面仍保持相平。則此時液體對各自容器底部的壓強(qiáng)pA、pB和壓力FA、FB的關(guān)系是( )

A．pA＜pB FA＝FB B．pA＜pB FA＞FB

C．pA＞pB FA＝FB D．pA＞pB FA＞FB

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科目：初中物理 來源： 題型：


我們通常使用的物理課本的封面所受到的大氣壓力最接近下列數(shù)值中

的(   )

A．50 N        B.500 N        C．5 000 N           D.50 000 N

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科目：初中物理 來源： 題型：


  新風(fēng)系統(tǒng)

在人類經(jīng)歷了換風(fēng)扇、空氣凈化器、中央空調(diào)等換氣產(chǎn)品之后，中央新風(fēng)系統(tǒng)（如圖所示）開始備受消費(fèi)者青睞，并得到了廣泛使用和認(rèn)可。新風(fēng)系統(tǒng)由風(fēng)機(jī)、進(jìn)風(fēng)口、排風(fēng)口及各種管道和接頭組成。安裝在吊頂內(nèi)的風(fēng)機(jī)通過管道與一系列的排風(fēng)口相連，風(fēng)機(jī)啟動，室內(nèi)受污染的空氣經(jīng)排風(fēng)口及風(fēng)機(jī)排往室外，使室內(nèi)形成負(fù)壓，這樣室外新鮮空氣便經(jīng)進(jìn)風(fēng)口進(jìn)入室內(nèi)，從而使室內(nèi)人員呼吸到高品質(zhì)的新鮮空氣。

閱讀上文，回答下列問題：

（1）闡述“負(fù)壓”的物理意義，并說明新風(fēng)系統(tǒng)的工作原理。

（2）列舉一個生產(chǎn)、生活中相似的事例。

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科目：初中物理 來源： 題型：


觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運(yùn)動情況，下列說法中正確的是（　�。�

　 A．甲乙兩車一定向左運(yùn)動 B． 甲乙兩車一定向右運(yùn)動

　 C．甲車可能運(yùn)動，乙車向右運(yùn)動 D． 甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動

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同步練習(xí)冊答案