20.王明同學(xué)在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時(shí),看見溫度的示數(shù)漸漸上升.他突然想到這樣一個(gè)問題,在水沸騰前,溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢?由此他提出了下列幾種猜想:
【猜想1】溫度計(jì)示數(shù)上升速度先快后慢;
【猜想2】溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快;
【猜想3】溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢;
【猜想4】溫度計(jì)示數(shù)上升速度是均勻的.
(1)如圖甲,他在操作過程中有何不妥之處溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底.
(2)根據(jù)甲圖中氣泡變化情況可以推知此時(shí)水正在(填“正在”或“將要”)沸騰.
(3)他糾正錯(cuò)誤后認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并作出了如圖乙所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,由此驗(yàn)證了猜想3,你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是D
A.整個(gè)過程酒精燈火焰忽大忽小,放熱不均勻
B.可能開始加熱時(shí)有紙蓋減少了熱量的損失
C.水開始汽化較慢,帶走的熱量少
D.開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,后來水溫較高時(shí)散熱變快
(4)若王明同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無論加熱多長(zhǎng)時(shí)間,水始終都不能沸騰,你認(rèn)為原因可能是散失的熱量大于(等于)吸收的熱量(寫出一條即可).

分析 (1)溫度計(jì)在使用時(shí)一定不能把溫度計(jì)玻璃泡觸燒杯底部或燒杯壁;
(2)水在沸騰過程中產(chǎn)生大量氣泡,氣泡在上升過程中體積逐漸變大;
(3)一開始加熱,水的溫度上升的比較快,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),溫度上升的越來越緩慢,到達(dá)沸點(diǎn)后,溫度保持不變;
(4)發(fā)現(xiàn)無論加熱多長(zhǎng)時(shí)間,水始終都不能沸騰,可能是火力不足,可能是環(huán)境溫度太低,可能是散熱面積太大等.

解答 解:(1)測(cè)量液體溫度時(shí),溫度計(jì)玻璃泡不能碰到燒杯底部或燒杯壁;
(2)水的氣泡在上升過程中體積逐漸變大,所以是沸騰時(shí)的現(xiàn)象;
(3)溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢,原因是開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,所以水溫上升較慢,然后水溫上升加快;而水溫較高時(shí),由于水溫和環(huán)境溫度相差較大,散熱較快,同時(shí)水的汽化速度較快,汽化需要吸熱,所以水溫上升又放慢,故實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想3,原因如D所述.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)水始終不能沸騰,可能是火力不足,即酒精燈火焰太小,可能是環(huán)境溫度太低,可能是散熱面積太大,散失的熱量大于(等于)水吸收的熱量等.
故答案為:(1)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底;(2)正在;(3)3;D;(4)散失的熱量大于(等于)吸收的熱量.

點(diǎn)評(píng) 這類題目要求掌握實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),會(huì)從表格中得到需要信息,結(jié)合所學(xué)過的知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小紅和小軍分別用不同的方法測(cè)量鹽水的密度
(1)小紅利用天平等工具測(cè)量過程如下:
①把天平放在水平臺(tái)上,將游碼撥到標(biāo)尺左端的刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡;
②用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m1
③把燒杯中的鹽水倒入部分到量筒中,量筒中鹽水的體積為V;
④再用天平測(cè)量杯和剩余鹽水的總質(zhì)量為m2
⑤則鹽水密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.
(2)小軍利用量程為0-5N的彈簧測(cè)力計(jì)等工具測(cè)量過程如下:
①先將輕質(zhì)小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,再將指針調(diào)到零刻線處;
②在小桶中裝滿水,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N;
③將小桶中的水倒盡,再裝滿鹽水,彈簧測(cè)力計(jì)的指針在如圖所示的位置;
④根據(jù)小軍的測(cè)量結(jié)果可知該鹽水的密度為1.2×103kg/m3.把本測(cè)力計(jì)改裝成密度稱,則該測(cè)力計(jì)能測(cè)量的液體密度最大為2.5×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在學(xué)過浮力的知識(shí)后,小明同學(xué)在一只薄塑料袋內(nèi)裝入大半袋水做了下圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)圖b中塑料袋所受的浮力是1.8N.
(2)根據(jù)bc圖,可初步得出浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān).
(3)將塑料袋由c圖所示的位置繼續(xù)向下浸入水中,當(dāng)袋中的水面與容器中的水面相平時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變?yōu)?N,這一現(xiàn)象可驗(yàn)證阿基米德原理.
(4)d圖容器中裝有未知液體,當(dāng)袋中的水面與容器中的液面相平時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則該液體的密度ρ<ρ (選填“>”、“=”或“<”).
(5)實(shí)驗(yàn)中選用薄塑料袋,是為了忽略塑料袋的重力和體積對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.這種突出問題的主要方面、忽略次要因素的研究方法是物理學(xué)中常采用的.以下四個(gè)實(shí)例中沒有用到此研究方法的是C
A.選用輕繩探究定滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)      B.選用輕質(zhì)卡片探究二力平衡的條件
C.選用輕質(zhì)小球來顯示發(fā)聲音叉的振動(dòng)    D.選用薄玻璃板來探究平面鏡的成像特點(diǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.有甲、乙、丙三個(gè)帶電體,甲物體排斥乙物體,乙物體吸引丙物體,如果丙物體帶正電,甲物體帶負(fù)電.摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有一盞紅燈,一盞綠燈,一只電鈴,一個(gè)電池組及導(dǎo)線若干,按下列要求將各器件符號(hào)填入如圖的電路圖中適當(dāng)位置.
(1)按下開關(guān)S2、S3時(shí),電路中綠燈亮,電鈴響;
(2)按下開關(guān)S1、S2時(shí),電路中燈不亮,電鈴不響;
(3)按下開關(guān)S1、S3時(shí),紅燈亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.某些金屬在高溫、低壓下比較容易由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài),用此方法可以給照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡及其他光學(xué)儀器的玻璃鏡頭進(jìn)行真空鍍膜,即在真空室內(nèi)將金屬或金屬化合物加熱,使它的蒸氣噴到玻璃鏡頭上去,從而鍍上一層極薄的金屬膜,這層鍍膜可以改善玻璃鏡頭的光學(xué)性能,這層鍍膜鍍上去的原因是(  )
A.金屬直接粘到玻璃鏡頭上去的B.金屬熔化后粘到玻璃鏡頭上的
C.金屬升華后再凝華到玻璃鏡頭上的D.金屬直接凝華到玻璃鏡頭上的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.甲圖是一種可以即開即用熱水的電熱水龍頭,乙圖是它的電路原理圖.旋轉(zhuǎn)電熱水龍頭的手柄可帶動(dòng)切換開關(guān)在1、2、3之間接通對(duì)應(yīng)的電路,從而實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間的切換,電熱水龍頭的部分參數(shù)如表所示.
額定電壓220V
額定功率2KW/3.3KW
電熱效率91%
超溫保護(hù)53℃
(1)開關(guān)處于位置2時(shí),放出的是溫水,試求電熱絲R2的阻值.
(2)開關(guān)處于位置3時(shí),放出的水溫最高,試求電路中的電流是多大.
(3)當(dāng)開關(guān)處于位置3,進(jìn)水口的水溫接近20℃時(shí),超溫保護(hù)器就切斷了電路,試估算水龍頭每分鐘可以放出多少千克的熱水?[水的比熱容4.2×103 J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.燈泡L上標(biāo)有“6V 6W”字樣,測(cè)得該燈泡的電流隨電壓變化關(guān)系如圖(甲)所示.現(xiàn)把燈泡L接入如圖 (乙)所示的電路中,若電路電壓為10V不變,電流表的量程為“0~0.6A”,電壓表的量程為“0~15V”.則下列說法正確的是( 。
A.燈泡L正常發(fā)光時(shí),電壓表的示數(shù)為6V
B.當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí),電壓表的示數(shù)為9V
C.燈泡L的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大
D.為了保證電路安全,整個(gè)電路消耗的最大功率為5W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),小夢(mèng)設(shè)計(jì)了如圖所示的家甲、乙兩種裝置,他將兩端阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.

(1)在甲實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生的熱量多少是通過氣球膨脹的程度大小體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測(cè)的量來顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”,這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到,請(qǐng)舉一例研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,用乒乓球的振動(dòng)來顯示音叉的振動(dòng).
(2)在甲裝置實(shí)驗(yàn),在相同的通電時(shí)間里,與氣球B(填氣球字母標(biāo)號(hào))相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多.
(3)教材上的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示(燒瓶與圖中的相同).比較甲、乙圖所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為較好的裝置是甲,理由是:氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀,時(shí)間更短.

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