【題目】如圖，電路中，下列操作中能使兩盞燈都有電流通過的是（ ）

A.只閉合開關(guān)S1
B.只閉合開關(guān)S2和S3
C.只閉合開關(guān)S2
D.開關(guān)S1、S2、S3都閉合

【答案】C
【解析】解：A、根據(jù)電路圖可知，只閉合開關(guān)S1，為L(zhǎng)2的基本電路，因此只有L2中有電流通過，A不符合題意；

B、根據(jù)電路圖可知，只閉合開關(guān)S2和S3，L2被短路，為L(zhǎng)1的基本電路，因此只有L1中有電流通過，B不符合題意；

C、根據(jù)電路圖可知，只閉合開關(guān)S2，兩燈泡串聯(lián)，因此都有電流通過，C符合題意；

D、根據(jù)電路圖可知，開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，形成電源短路，沒有電流通過燈泡，D不符合題意．

所以答案是：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了電路的基本連接方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握電路的連接方式分：串聯(lián)和并聯(lián)兩種才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度需要精確測(cè)控，測(cè)控的方法之一是用熱敏電阻來探測(cè)溫度．如圖甲所示的電路，將熱敏電阻R0置于細(xì)菌培養(yǎng)箱內(nèi)，其余都置于箱外．這樣既可以通過電流表的示數(shù)來表示箱內(nèi)溫度，又可以通過電壓表的示數(shù)來表示箱內(nèi)溫度．已知該電路中電源電壓是12V，定值電阻R的阻值是200Ω．熱敏電阻R0的阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示．求：

（1）當(dāng)培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度降低時(shí)，電流表的示數(shù)如何變化？
（2）當(dāng)培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度為40℃時(shí)，定值電阻R的功率多大？
（3）已知電流表的量程是0～30mA，電壓表的量程是0～8V，則此電路能夠測(cè)量的最高溫度是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示試管內(nèi)水蒸氣將塞子推出的過程，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能.四沖程汽油機(jī)工作過程中的沖程與上述能量轉(zhuǎn)化過程相同.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中合理的是（ ）
A.日光燈正常工作時(shí)的電流約2A
B.一節(jié)新蓄電池的電壓為1.5V
C.一位同學(xué)用20s從一樓走到三樓，他上樓時(shí)的功率大概是150W
D.一位同學(xué)從地上拿起一個(gè)雞蛋，并緩慢舉過頭頂?shù)倪^程中，對(duì)雞蛋做功約0.1J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一.某品牌太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106 J的太陽(yáng)能，在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100 kg、初溫為20 ℃的水溫升高到40 ℃.求：
（1）熱水器中的水吸收的熱量Q.[水的比熱容c＝4.2×103 J/(kg·℃)]
（2）熱水器5小時(shí)內(nèi)接收到的太陽(yáng)能E.
（3）熱水器的效率η.
（4）若改用煤氣來加熱這些水，需要完全燃燒多少千克煤氣？(煤氣的熱值q＝4.2×107 J/kg，假設(shè)煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上．經(jīng)過一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象如圖所示．則三塊金屬的比熱容最大的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68


（1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用這個(gè)物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用組器材（選填“甲”或“乙”）．除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都還要用到的另一個(gè)測(cè)量工具是 ．
（2）根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了沙子和水的溫度變化圖像，如圖丙所示，則沙子的比熱容是J/(kg℃).[c水=4.2×103J/(kg℃]
（3）小明購(gòu)買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測(cè)出薯片的熱值為1.4×107J/kg，該測(cè)量值與真實(shí)值相比 (偏大/偏小)，其原因可能是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中a、b是電表，閉合開關(guān)要使電燈發(fā)光，則（ ）

A.a、b都是電流表
B.a、b都是電壓表
C.a是電流表，b是電壓表
D.a是電壓表，b是電流表

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