【題目】如圖在玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了，對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，小明提出了兩種猜想，

猜想1：力使玻璃瓶發(fā)生了形變；

猜想2：手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時(shí)，使瓶?jī)?nèi)水的溫度升高．

于是小明進(jìn)行如下探究：先用較大的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用較小的力擠壓玻璃瓶，細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升高度變小，重復(fù)多次，現(xiàn)象均相同，對(duì)于此探究（ ）

A．只能驗(yàn)證猜想1

B．只能驗(yàn)證猜想2

C．既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2

D．既不能驗(yàn)證猜想1，也不能驗(yàn)證猜想2

【答案】A

【解析】解：由于用力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面上升，水面上升的高度記為h1，松手后細(xì)玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置；

再用較小的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面也上升，水面上升的高度記為h2；

h2小于h1．這說(shuō)明力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變．

所以只能驗(yàn)證猜想1．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動(dòng)，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)________，木塊對(duì)桌面的壓力_______，木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)_______。 (均選填“變大“、“變小”或“不變”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容。

（1）圖a裝置探究平面成像特點(diǎn)，選擇透明玻璃板的目的 ；

（2）圖b裝置可探究 跟電阻的大小關(guān)系；

（3）圖c說(shuō)明：斷斷續(xù)續(xù)的電流可產(chǎn)生 ；

（4）圖d鐵釘可以在石蠟上留下刻痕，這是因?yàn)殍F的 比石蠟大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：

A、可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；

B、可能跟物體的重力有關(guān)；

C、可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；

D、可能跟液體的密度有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊或銅塊，依次把它們緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：

（1）鐵塊從位置③→④的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小，可以驗(yàn)證猜想______是正確的；

（2）從位置④→⑤的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，說(shuō)明鐵塊受到的浮力不變，可以驗(yàn)證猜想______（選填“A”“B”“C”或“D”）是錯(cuò)誤的。

（3）分析比較實(shí)驗(yàn)①⑤與②⑥，可以驗(yàn)證猜想______（選填“A”“B”“C”或“D”）是錯(cuò)誤的。

（4）分析比較實(shí)驗(yàn)______可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）小紅選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是___________________________________。

（2）移去后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上__________(填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像。所以平面鏡所成的像是__________像(填“虛”或“實(shí)”)。

（3）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像__________ （填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒為5V，電壓表的量程為“0～3V”，電流表的量程為“0～0.6A”，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”，燈泡標(biāo)有“3V 1.8W”字樣。閉合開關(guān)，在電路安全的情況下（不考慮燈絲電阻的變化），則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.滑動(dòng)變阻器的電阻允許調(diào)節(jié)的范圍是0～20Ω

B.電流表示數(shù)的變化范圍是0.1～0.6A

C.電壓表示數(shù)的變化范圍是1V～3V

D.燈泡的最小功率是1W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一天飯后，小明同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見(jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。他感到有些奇怪。忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的”。他很想知道抹布的吸水能力與哪些因素有關(guān)，于是他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_____。

（2）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊，足夠的水。

（3）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入_____的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較_____。將現(xiàn)象記入下表。

（4）結(jié)論：_____。

（5）應(yīng)用：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服。因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)盡量采用_____類的布料來(lái)制作夏裝。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F-x圖線如圖所示。

（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長(zhǎng)增加________厘米；

（2）該圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)圓柱形容器A、B分別盛有質(zhì)量相同的不同液體（SA＜SB），現(xiàn)有質(zhì)量相同的甲、乙兩實(shí)心球（ρ甲＞ρ乙），若選擇其中一個(gè)球放入某個(gè)容器中，球浸沒(méi)且液體沒(méi)有溢出，要使液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化量p為最小，則（ ）

A. 甲放入A中 B. 甲放入B中 C. 乙放入A中 D. 乙放入B中

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