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4.在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡的電阻大約為10Ω.

(1)實驗電路圖如圖1所示,請在圖中的圓圈內正確填上電流表和電壓表的符號.
(2)用筆畫線代替導線把圖2所示的電路補充完整.
(3)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應調至B端(選填“A”或“B”);閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,則產生此故障的原因可能是燈泡處斷路.
(4)排除故障后,閉合開關并調節(jié)滑片使燈泡正常發(fā)光,這時電流表的示數(shù)為0.24A,該小燈泡的額定功率為0.6W.

分析 (1)根據(jù)電壓表要并聯(lián)在電路中,電流表串聯(lián)在電路中,在圓圈內填寫符號.
(2)補全實物圖主要考查電壓表、電流表的量程選擇、連接方法、滑動變阻器的連接方法.
電壓表的量程根據(jù)燈泡額定電壓考慮,電流表的量程由電壓、電阻,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$來判斷.
滑動變阻器要考慮一上一下的連接方法.
(3)閉合開關前,滑片置于最大阻值處,離接入的下面接線柱最遠.
電壓表有示數(shù),說明與電壓表兩接線柱連接的電路是通路,電流表無示數(shù),說明電路斷路,據(jù)此分析故障的可能原因.
(4)電流表的讀數(shù):首先確定使用的量程,然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù).
知道電壓和電流,根據(jù)P=UI計算額定功率.

解答 解:(1)電流表與燈泡串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián),左圖填電壓表,右圖填電流表.如下圖:

(2)小燈泡的額定電壓為2.5V,電壓表選擇0~3V量程;小燈泡正常發(fā)光時的電流約為:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,電流表選擇0~0.6A量程;把電流表的“0.6”與滑動變阻器的上面任意接線柱連接(滑動變阻器要選擇一上一下接線柱,下面接線柱已經選定),連接如下圖:

(3)閉合開關前,滑片處于最大阻值處,起保護電路作用,因此滑片移至B端.
燈泡不亮,電流表無示數(shù),說明某處發(fā)生了斷路,電壓表示數(shù)接近電源電壓,說明與電壓表并聯(lián)的燈泡出現(xiàn)了斷路,電壓表串聯(lián)在電路中,測量電源電壓.
(4)電流表使用的0~0.6A,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.24A,
P=UI=2.5V×0.24A=0.6W.
故答案為:(1)見上圖;(2)見上圖;(3)B;燈泡處斷路;(4)0.24A;0.6W.

點評 本題涉及到在空缺處填寫電壓表或電流表,選擇電壓表、電流表量程,滑動變阻器接線柱,電壓表、電流表、滑動變阻器的連入方式,判斷電路故障,讀電流表的示數(shù),計算功率,涉及到的知識點較多,綜合性較強,給解題帶來困難.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.某液體質量為400g,體積為500cm3,其密度為0.8g/cm3;一個圓柱形容器底面積為25cm2,盛滿這種液體,有一個金屬塊浸沒在這種液體中,溢出液體的質量為100g,取出金屬塊后,容器底部受到的液體壓強減小了400Pa.(g取10N/kg,)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.某班同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗時,實驗臺上給他提供的器材有:三節(jié)新干電池,電流表(0-0.6A、0-3A)、電壓表(0-3V、0-15V)、“50Ω、1A”和“30Ω、1.5A”兩種規(guī)格的滑動變阻器,額定電壓為2.5V的小燈泡(正常發(fā)光時的電阻約為10Ω)、開關各一個,導線若干.
(1)如圖所示是某組同學連接的實驗電路,可以更改其中的一根導線就將其改正確.請你在錯誤的導線上畫“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的連線(導線不能交叉).
(2)電路連接正確后,閉合開關前,將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處.閉合開關后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表示數(shù)為零,電流表指針偏轉.逐漸向右移動滑片,小燈泡始終不亮,電壓表示數(shù)仍然為零,電流表示數(shù)逐漸變大.該電路故障可能是小燈泡短路.
(3)排除故障后該小組正確操作實驗,測量數(shù)據(jù)如表所示
12345678
發(fā)光情況明亮更明亮較亮較暗微光熄滅熄滅
電壓U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
電流I/A0.280.260.300.240.200.190.160.05
分析實驗數(shù)據(jù)可知:
①小燈泡的額定功率為0.7W.
②7、8兩次實驗中,燈泡熄滅的原因是小燈泡的實際功率太。
③小燈泡在斷電一段時間后的電阻可能是1Ω(選填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”).
(4)為了順利完成實驗,小明在實驗中應選用規(guī)格為50Ω、1A的滑動變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖是某校拔河比賽的場景,對于拔河比賽,下列說法不正確的是( 。
A.比賽前將地面沙子打掃干凈,是為了增大摩擦
B.比賽過程中,輸贏雙方拉力的大小不相等
C.選體重大的運動員,可以增大對地面的壓力
D.輸?shù)囊环接捎谑艿讲黄胶饬,所以向前移?/td>

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗中.
(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在光屏中央.
(2)當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實像.
(3)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網膜.給“眼睛”戴上遠視眼鏡,使燭焰在“視網膜”上成一清晰的像.若取下遠視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應將光屏遠離(選填“遠離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小莉同學進行“測量小燈泡的電功率”的實驗,圖甲是實物連接圖,其中電源電壓是4V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)圖甲已連接部分電路,請用筆畫線代替導線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大.
(2)小莉同學連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是C
A.電流表斷路  B.小燈泡短路  C.小燈泡斷路  D.滑動變阻器斷路
(3)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器的滑片P到圖示位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為2.2V;若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中的滑片P向C(填“C”或“D”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)小莉同學多次移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是0.5W,通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:燈絲的電阻與溫度有關.
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實驗是B.
A.探究電流的磁場強弱與電流大小的關系     B.探究電流與電壓的關系
C.探究電流產生的熱量與電阻的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖甲是測量小燈泡電功率的電路.小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請根據(jù)圖甲將圖乙中的實物電路連接完整(導線不允許交叉)
(2)閉合開關前,將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處.閉合開關后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表示數(shù)為零,電流表指針偏轉.逐漸向右移動滑片,小燈泡始終不亮,電壓表示數(shù)仍然為零,電流表示數(shù)漸變大.該電路故障可能是燈泡短路.
(3)排除故障后正確操作實驗,測量數(shù)據(jù)如下表所示
實驗次數(shù)12345678
發(fā)光情況明亮更明亮較亮較暗微光熄滅熄滅
電壓U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
電流I/A0.280.260.300.240.210.190.160.05
分析實驗數(shù)據(jù)可知:
①小燈泡的額定功率為0.7W.
②7、8兩次實驗中,燈泡熄滅的原因是燈泡短路.
③小燈泡在斷電一段時間后的電阻可能是1Ω(填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”)
④某同學在實驗中,誤將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端.他從滑片置于最右端時開始記錄第一組數(shù)據(jù),調節(jié)滑片測得多組數(shù)據(jù),描繪出U-I圖象如圖丙所示.已知小燈泡的額定電壓為2.5V,電源電壓為45V.可求得小燈泡正常發(fā)光時的阻值為12.5Ω,變阻器最大阻值為40Ω.

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13.小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關.為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系:小宇應先后三次將小球從斜面的不同(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在同一(選填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系:小宇應先后三次將小球從斜面上的同一(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放;小宇認為,通過進一步推理可以得出結論:運動的物體如果不受阻力作用,物體將做勻速直線運動.
(3)在上述(2)的三次實驗中,小球受非平衡力的作用(選填“平衡”或“非平衡”);若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1=W2.(選填:“大于”、“等于”或“小于”)
(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題,理由是:沒有控制兩個小球的質量相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.天平、溫度計、刻度尺、電壓表是我們實驗中常用的基本測量儀器.如選項圖中是一些同學對這四種儀器的操作和使用情況(請仔細觀察).其中不正確的是( 。
A.
    調節(jié)天平橫梁平衡
B.
   觀察物體長度
C.
    測量水溫
D.
     測量電源電壓

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