5.在一堂物理活動課上,同學們正以“假如沒有了…”為主題展開討論.以下是幾位同學提出的五個具有代表性的觀點:
①假如沒有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;
②假如沒有了摩擦力,一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車;
③假如沒有了磁體周圍的磁場,世界上就再也不會有電流的產(chǎn)生;
④假如沒有了導體的電阻,導線將無法導電;
⑤假如沒有了電磁波,我們將無法進行信息交流.
其中合理的是( 。
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

分析 ①質(zhì)量是物體的一種屬性,與受不受引力無關(guān);
②力是改變物體運動狀態(tài)的原因;
③常用的電源有發(fā)電機和干電池;
④電阻是導體對電流的阻礙作用,如果沒有電阻,則導體的導電能力會更好;
⑤電流、電磁波、聲音都可以傳遞信息.

解答 解:①物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量是物體的一種屬性.不管有沒有地球引力,物體所含的物質(zhì)多少是不會發(fā)生變化的,所以物體的質(zhì)量是仍然存在的;
②平時一陣微風是無法吹動火車的,因為火車和地面之間的摩擦力與風力平衡,抵消了風力.而如果沒有摩擦力,則火車只在風力作用下,就會由靜止變?yōu)檫\動;
③發(fā)電機的原理是電磁感應,如果沒有磁場,則發(fā)電機就發(fā)不出電來.但我們常用的電源除了發(fā)電機以外,還有干電池、太陽能電池等,它們并不是利用電磁感應來產(chǎn)生電流的,所以即使沒有磁場,我們也可以利用其它電源產(chǎn)生電流;
④導體的電阻是導體對電流的阻礙作用.電阻越大,電流越;電阻越小,電流越大.以此來看,如果導體沒有電阻,則導體的導電能力將是最好的,用沒有電阻的導體導電,就再也不會有由于電阻而產(chǎn)生的電能損耗了;
⑤電磁波在信息的傳遞中扮演著非常重要的角色,廣播、電視、手機等都是靠電磁波來傳遞信息的.但傳遞信息的載體除了電磁波以外,電流、聲音也都可以傳遞信息.
綜合以上分析,正確的是①②.
故選A.

點評 本題綜合考查了質(zhì)量的特性、力和運動的關(guān)系、發(fā)電機原理及電源種類、電阻及超導體特點、信息的傳遞.解答本題需要用我們所學的物理知識去綜合分析,是一道好題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,杠桿如圖甲所示往左側(cè)傾斜,此時杠桿處于平衡 (選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實驗時,使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于讀取力臂長短,因此應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往右 (選填“左”或“右”)調(diào).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼,作為動力F1,B點處掛上l個鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂L1和L2,計算后發(fā)現(xiàn):F1 L1=F2 L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1 L1=F2 L2.但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的,理由是根據(jù)一次實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不具有普遍性,實驗結(jié)論不可靠.
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示,則彈簧測力計的拉力是3.3 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.重均為10N的鐵球和正方體木塊置于水平桌面上,如圖所示.靜止時它們對桌面的壓力和壓強,下列說法中正確的是( 。
A.壓強一樣大,鐵球?qū)ψ烂娴膲毫Υ?/td>B.壓強和壓力都一樣大
C.壓力一樣大,木塊對桌面的壓強大D.壓力一樣大,鐵球?qū)ψ烂娴膲簭姶?/td>

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明正在對比復習“探究液體壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗和“探究影響浮力大小的因素”實驗.
(1)圖1是小明用微小壓強計探究“影響液體壓強因素”的三個實驗裝置:

①要探究液體深度相同時,液體的壓強與液體的密度是否有關(guān),應選取裝置乙和裝置丙(選填“甲”或“丙”)來進行研究.
②要探究液體密度相同時,液體的壓強與液體的深度是否有關(guān),應選取裝置甲和裝置乙來進行研究;得出的結(jié)論是液體密度相同時,液體的深度越深,液體的壓強越大.
(2)圖2是小明用彈簧測力計探究“影響浮力大小強的因素”的實驗裝置圖.物體靜止時,彈簧測力計示數(shù)分別如圖所示.
①物體A浸沒在水、鹽水中所受浮力大小之比為5:6.
②對比實驗序號①②③可得出的實驗結(jié)論是液體密度相同時,排開液體的體積越大,浮力越大.
(3)兩個實驗對比,小明加深了對液體壓強和浮力的理解,浸沒在液體中的物體浸入越深,受到液體壓強越大,受到的浮力不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小麗在湖邊樹萌下乘涼.發(fā)現(xiàn)地面上有許多圓形光斑,這是由于光的直線傳播形成太陽的像:雨后天空常常出現(xiàn)彩虹是光的色散現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖,小明發(fā)現(xiàn)吹筆帽也可以發(fā)聲,當改變吹筆帽的力度時,聲音的響度發(fā)生改變(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.我國研制成功的超音速反艦導彈,因為速度極快,故很難被攔截.導彈發(fā)射后,若敵艦僥幸將其攔截擊中,導彈的殘骸仍能以極高的速度橫掃敵艦,給其重創(chuàng).高速飛行的導彈的殘骸能有這么大的威力是因為它們具有較大的動能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.將發(fā)聲的音叉放入水中,會看到激起水花,這說明(  )
A.聲音具有能量B.聲音要靠水傳播
C.發(fā)聲體在振動D.振動的物體能夠發(fā)聲

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.某家用電熱水器的銘牌如上:
(1)為安全起見,該電熱水器使用的插座應選用圖中的哪個?
(2)該電熱水器正常工作時,電熱絲的電阻多大?
(3)將該電熱水器裝滿水加熱,電熱水器正常工作時電熱絲所產(chǎn)生的熱量的80%被水吸收,使水溫由20℃升高到70℃,需加熱多長時間?(已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃),水的密度ρ=1.0×103kg/m3

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