【題目】如圖所示,電源電壓為6V,R1=1.5Ω,R2的最大阻值為6Ω,閉合開關(guān)S,在變阻器滑片P從A端滑到B端的過程中,電路中的諸多物理量發(fā)生了變化.圖A、B、C、D所示的四組物理量關(guān)系的圖象中,正確的是( 。
A. A圖橫軸表示電流表示數(shù),縱軸表示電壓表示數(shù)
B. B圖橫軸表示電流表示數(shù),縱軸表示定值電阻R1的電功率
C. C圖橫軸表示電阻器接入電路的電阻,縱軸表示電阻器的功率與電路總功率的比值
D. D圖橫軸表示電壓表示數(shù),縱軸表示變阻器R2的電功率
【答案】D
【解析】由電路圖可知,R1與R2 串聯(lián),電壓表測(cè)R2兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流。
(1)因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,由I=U/R可得,電壓表的示數(shù):U2 =U-IR1 =6V-1.5Ω×I,所以,U2與電流是一次函數(shù)關(guān)系,其圖象是一條傾斜直線,且電流增大時(shí),U2減小,故A不正確;
(2)定值電阻R1 的電功率:P1 =I2 1,顯然R1 的功率是電流I的二次函數(shù),開口應(yīng)向上,且最小電流I最小=U/R1+R2最大=6V/1.5Ω+6Ω=0.8A,當(dāng)電路中的電流I=2.4A時(shí),定值電阻R1 的電功率:P1 =I2R1 =(2.4A)2×1.5Ω=8.64W,故B不正確;
(3)電路的總功率P=I2(R1 +R2),電阻器的功率P2 =I2R2,則電阻器的功率與電路總功率的比值:η=P2/P=I2R2/I2(R1+R2)=R2/R1+R2=R2/1.5Ω+R2,不是正比例函數(shù),故C不正確;
(4)電路中的電流I=U/R1+R2,變阻器的電功率:P2 =I2R2 =(U/R1+R2)2R2=U2/(R1+R2)2/R2=U2/R12+2R1R2+R22/R2=U2/(R122R1R2+R22+4R1R2)/R2=U2/(R1R2)2R2+4R1,若變阻器的最大阻值大于定值電阻的阻值,當(dāng)變阻器接入電路的阻值等于定值電阻時(shí),變阻器消耗的功率最大,變阻器的功率先隨其接入阻值的增大而增大,后隨其接入阻值的增大而減。冏杵髯柚翟龃髸r(shí),其兩端電壓也增大,當(dāng)R2 =R1 =1.5Ω時(shí),變阻器的電功率最大,最大為:P2大=U2/4R1=(6V)2/4×1.5Ω=6W,此時(shí)電壓表的示數(shù):U2 =IR2 =U/R1+R2R2 =6V/1.5Ω+1.5Ω×1.5Ω=3V,故D正確,故選D。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,人們的住房條件也得到了很大的改善.小明家最近購置了一套新房,為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運(yùn)送到6m高的樓上,小明利用物理課上學(xué)過的滑輪組,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的材料搬運(yùn)方案(其中每個(gè)滑輪重30N,繩子足夠長,所能承受的最大拉力為250N,不計(jì)繩重及摩擦).
(1)計(jì)算說明繩子的拉力是否超過繩子的最大承受力?
(2)小明爸爸觀察了該裝置后,他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒(如圖乙所示)是否會(huì)更省力一些,請(qǐng)你你通過計(jì)算說明小明爸爸的想法是否正確.
(3)求兩種方案的機(jī)械效率之比?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】今年5月在黑龍江省漠河縣舉行“杜鵑花”節(jié)活動(dòng)中,小紅參加了從西林吉鎮(zhèn)政府到古蓮機(jī)場(chǎng)的徒步活動(dòng),道路兩邊白樺林下是綻放的杜鵑花海,以徒步的小紅為參照物,杜鵑花是_______(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。聞到陣陣杜鵑花香,這是_______現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明設(shè)計(jì)如圖甲所示電路測(cè)定小燈泡的功率,被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右,有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器R(50Ω 1A)、開關(guān)、導(dǎo)線。
(1)實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲(2)所示,則接下來的操作是_____.
(2)請(qǐng)你在圖甲(1)中補(bǔ)上兩根導(dǎo)線,將電路連接完整__________.
(3)正確操作后,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定功率為__W.
(4)做完此實(shí)驗(yàn)后,小麗還想測(cè)量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx的阻值,與其他同學(xué)討論后,她通過增加一電阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值電阻(200Ω 2A)、單刀雙擲開關(guān)等器材,設(shè)計(jì)出了A、B兩種方案(如圖丙),在A、B兩種方案中,方案_____可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,理由是_____。(電表為理想電表)
(5)某小組在一次實(shí)驗(yàn)探究中利用電壓表和電流表測(cè)得了多組數(shù)據(jù),記錄如下表,請(qǐng)根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù),判斷他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路可能是圖丁中的哪一個(gè)_______
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(多選)如圖所示,光滑斜面AB>AC,沿斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部拉到頂部,所需拉力分別為F1和F2 , 所做的功分別為W1和W2 . 則( )
A.F1<F2
B.F1>F2
C.W1>W(wǎng)2
D.W1=W2
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【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),凸透鏡的位置固定不動(dòng),實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,在圖示位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像。
(1)這個(gè)像的成像原理與_________(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)相同,若將蠟燭向右移動(dòng)少許,則應(yīng)將光屏向_________(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像。
(2)再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡(圖中未畫出),這時(shí)需要將光屏向_________(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像。
(3)為了粗測(cè)凸透鏡的焦距,小明上午第二節(jié)課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn),小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置,其理由是:______________。
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【題目】如圖所示,將一個(gè)體積為1.0×10﹣3m3、重6N的木塊用細(xì)線系在底面積為400cm2的圓柱形容器的底部.當(dāng)容器中倒入足夠的水使木塊被浸沒時(shí),求:
(1)木塊浸沒在水中受到的浮力?
(2)剪斷細(xì)線后,木塊處于靜止時(shí),木塊露出水面的體積多大?
(3)木塊露出水面處于靜止后,容器底部所受水的壓強(qiáng)減小了多少?
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【題目】小麗同學(xué)手里有一個(gè)標(biāo)有“3.8V”字樣小燈泡,她想知道小燈泡正常工作時(shí)的電阻,于是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來一些器材連接了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,電源電壓恒定不變。
(1) 請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物連接完整____________(要求滑片向右移燈泡變亮)。
(2) 閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,小燈泡正常工作時(shí)的電阻是________Ω。
(3)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小麗向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān),借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)出了小燈泡的額定功率,請(qǐng)你幫她完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①連接好實(shí)驗(yàn)電路,閉合開關(guān)S1,將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)________ (選填“1”或“2”),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為_________V
②保持滑片的位置不動(dòng),再將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)________(選填“1”或“2”),讀出電壓表的示數(shù)為U
③小燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=__________(用已知量和測(cè)量量表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四種情境中說法正確的是( )
A.手拍桌子感到痛是因?yàn)槲矬w間的作用是相互的
B.滑板車變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以增大摩擦
C.舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴靜止時(shí)對(duì)杠鈴的支持力大于杠鈴的重力
D.汽車內(nèi)部配有安全氣囊是為了減少碰撞時(shí)人的慣性
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