【題目】如圖甲是小燕同學(xué)探究“水沸騰時溫度隨時間變化的特點”的實驗裝置。
(1)請指出圖甲中實驗操作的錯誤是:_____。
(2)小燕同學(xué)在水溫升高到92℃時,每隔1min記錄一次溫度,并繪制了水溫隨時間變化的圖象(如圖乙)。由圖象可知:水在沸騰時繼續(xù)加熱,溫度保持不變,該處大氣壓_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
(3)由下面的表格可知,本實驗應(yīng)選用測溫物質(zhì)為______的溫度計。
測溫物質(zhì) | 凝固點/°C | 沸.點/°C |
水銀 | -39 | 357 |
酒精 | -117 | 78 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是楊老師演示“探究平面鏡成像特點”的情景。
(1)在實驗中楊老師用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,可以便于____。如果 有3mm厚和1mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇___ mm厚的玻璃板做實驗。
(2)如果玻璃板放置得不夠豎直,對實驗產(chǎn)生的影響是_______________________________。
(3)楊老師拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動,蠟燭B_________(填 “需要”或“不需要”)點燃,他可以將蠟燭B和蠟燭A的像完全重合,由此可以得出的初步結(jié)論是____________, 然后楊老師在白紙上記錄了蠟燭A和B的位置。移開蠟燭B,在其原來位置放一“光屏, 光屏上________呈現(xiàn)蠟燭的像(填 “能”或“不能”)
(4)楊老師將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板,蠟燭A的像將逐漸向_____ (填 “靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板的方向移動,像的大小將_____ (填 “變大”“變小”或“不變”)
(5)在做演示實驗時,前面最右邊的幾個同學(xué)沒有能看到像,楊老師將玻璃板水平向右移動一段距離,于是這幾個同學(xué)也看到了像。這幾個同學(xué)看不到像的原因是___________________________;
楊老師將玻璃板水平向右移動一段距離后,像的位置將________________(填“向左移動”“向右移動”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用圖裝置“探究水沸騰時溫度變化特點”。
(1)從水溫達(dá)到90℃開始,每隔0.5min記錄一次水的溫度,第2分鐘時,溫度計的示數(shù)如圖所示,此時的溫度為________℃;將下表數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整后,在圖中繪制出水溫隨時間變化的圖像;
(______)
時間/min | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 |
(2)實驗測得水的沸點是______℃,如果溫度計是準(zhǔn)確的,原因可能是當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span>______(選填“高于”、“等于”或“低于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(3)根據(jù)圖像可知,水沸騰時溫度的變化特點是________________;
(4)加熱過程中,會看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡,有些氣泡沒有上升到水面就消失了,這些氣泡里也含有一些水蒸氣,氣泡里的水蒸氣去哪里了?_______(請利用物態(tài)變化的知識說明);
(5)小剛利用的實驗器材規(guī)格與小明相同,但是水的質(zhì)量比小明多,則他實驗時所作“溫度-時間”圖像應(yīng)該是圖中的________(選填“a”、“b”或“c”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲為某可調(diào)節(jié)亮度臺燈,圖乙為其用于調(diào)光的電位器結(jié)構(gòu)圖,a、b、c是它的是三個接線柱,a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連,b與金屬滑片相連,轉(zhuǎn)動旋鈕,滑片在弧形電阻絲上同向滑動即可調(diào)節(jié)燈泡亮度,下列分析正確的是( )
A. 電位器與燈泡并聯(lián)
B. 電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變燈泡亮度的
C. 若只將a、c接入電路,順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時燈泡變亮
D. 若只將b、c接入電路,順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時燈泡變暗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是_____cm。
(2)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰放大的實像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個位置中的_____位置。
(3)通過實驗,小明明白了照相機(jī)的成像原理,一次他在給兄弟班級照畢業(yè)像時,發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機(jī)____(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)被拍照的同學(xué),這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫面。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,凸透鏡的焦距f=10cm。
(1)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示。實驗前,為確保成像在光屏中央,應(yīng)將光屏適當(dāng)向______(選填“上”或“下”)調(diào)整。若想在光屏上得到一個清晰的蠟燭的像,應(yīng)適當(dāng)將光屏向______(選填“左”或“右”)移動,該像是倒立、__________(選填“放大”或“縮小”)的實像。
(2)小剛將近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,結(jié)果光屏上原來清晰的像變得模糊了。若不改變蠟燭與凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向_______(選填“左”或“右”)移動,才能使光屏上蠟燭的像重新變得清晰。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗時,將一塊玻璃板豎直放大水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭和A和B,點燃玻璃前的蠟燭A進(jìn)行觀察,如圖所示。在此實驗中:
(1)選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗,目的是便于確定像的________。選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的________關(guān)系。
(2)實驗中刻度尺的作用是便于比較像與物到鏡面的________是否相等。
(3)在尋找蠟燭A的像時,若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將________(選填“能”或者“不能”)觀察到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的是________像。(選填“實”或“虛”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是探究動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗:
(1)用質(zhì)量不同的A 、B 兩個小球(mA> mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒. 實驗中控制小球的高度相同,是為了控制兩球到達(dá)底端時________ 相同;實驗中用________來比較A 、B 兩個小球的動能 的大小。
(2)將(甲)與(乙)兩實驗比較可知,小球動能的大小與小球的________ 有關(guān).將(甲)與(丙)兩實驗比較可知,小球動能的大小與小球的________ 有關(guān)
(3)本次實驗采用物理最常用的實驗方法是________、________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為“探究焦耳定律”的實驗裝置.兩個相同的燒瓶中密封初溫相同、質(zhì)量相等的煤油,通電一段時間后,右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)高。下列說法正確的是( )
A. 通過玻璃管中液面的高度判斷電流產(chǎn)生熱量的多少,這種方法是控制變量法
B. 右側(cè)電阻絲的阻值比左側(cè)小
C. 通過右側(cè)電阻絲的電流比左側(cè)小
D. 該裝置用于探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小的關(guān)系
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