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8.測量定值電阻阻值的實驗:
(1)如圖1所示,小明所接的電路有錯誤,但只需改動一根導線即可.請你在應改動的導線上打“×”,畫出正確的接法.
(2)正確連接后正確后開始實驗,由于小明疏忽,做完實驗后他才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘記填入記錄表格中,并寫出你填寫所依據(jù)的物理規(guī)律電阻一定時,電流與電壓成正比.

(3)根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算該定值電阻的阻值為5.1Ω(保留一位小數(shù)).
(4)滑動變阻器在實驗中除能起到保護電路的作用外,另一個主要作用是改變定值電阻兩端的電壓,獲得多組數(shù)據(jù);
(5)若只有一只電流表,小紅利用已知阻值R0、開關、導線、電源等器材也測出了Rx,如圖2所示.
主要步驟:①將電流表與R0串聯(lián),測出通過R0的電流I0;
②將電流表與Rx串聯(lián),測出通過Rx的電流Ix.Rx的表達式:Rx=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{x}}$.

分析 (1)電流表測電流時,應與被測電路串聯(lián);
(2)導體電阻一定時,導體中的電流與導體兩端電壓成正比;
(3)根據(jù)根據(jù)多次測量求平均值的方法求出所測電阻;
(4)本實驗中,通過移動滑片,獲得多組數(shù)據(jù),求平均值,減小誤差;
(5)利用并聯(lián)電路電壓特點,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$推導.

解答 解:(1)根據(jù)電流表的使用要求,應與被測電路并聯(lián),改正后如圖3所示;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,電壓依次增加的,根據(jù)電阻一定時,導體兩端電壓越高,電流也會增大,對照數(shù)據(jù)填寫;
(3)根據(jù)表中的五組數(shù)據(jù),根據(jù)R=$\frac{U}{I}$分別求出每組數(shù)據(jù)得出的電阻,再求出平均值R=5.1Ω;
(4)本實驗中,為了減小誤差,需通過移動滑片,獲得多組數(shù)據(jù),求取平均值;
(5)實驗中只有須一只電流表,須再測出Rx電流,根據(jù)并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律:Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$=$\frac{{U}_{0}}{{I}_{x}}$=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{x}}$.
故答案為:(1)如圖3;(2)電阻一定時,電流與電壓成正比;(3)5.1;(4)改變定值電阻兩端的電壓,獲得多組數(shù)據(jù);(5)②將電流表與Rx串聯(lián),測出通過Rx的電流Ix;$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{x}}$.

點評 本題考查了利用電流表和定值電阻測未知電阻的實驗,要掌握并聯(lián)電路的特點,理解滑動變阻器的作用.

練習冊系列答案
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(1)實驗中多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出結論:電壓一定時,電流與電阻成反比.
(2)在上述實驗中,某同學在讀取完電流表示數(shù)后,直接拆下阻值為5Ω的電阻,改換成阻值為10Ω的電阻,請你指出他在操作中的錯誤:沒有斷開開關;在讀取電流表示數(shù)之前,他應進行的操作是:向左 移動滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V.
(3)若在實驗過程中出現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表的示數(shù)為6V,則電路出現(xiàn)的故障可能是電阻斷路.
(4)小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系,你認為她的實驗方案可行嗎?不可行(選填“可行”或“不可行”),你的理由是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.

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17.下列說法正確的是( 。
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20.在公共場所“輕聲細語”說話是文明的表現(xiàn),這里的“輕聲細語”是指聲音的響度 小,男同學說話聲音“低沉”,是指男同學聲音的音調低.(選填“音調”、“響度”、“音色”)

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