（2010?江西模擬）為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關(guān)系，
某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積均為2L），在相同的環(huán)境條件下進行實驗．他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出右圖所示的圖象．
（1）該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和
末溫
末溫
；
（2）由圖象可知，本次實驗中保溫瓶的盛水量為
1.9
1.9
L時，保溫效果最好．
分析：（1）根據(jù)盛水量和溫度差的變化曲線，實驗必須記錄盛水量和溫度差，測出末溫和初溫才能得出溫度差；
（2）欲知保溫效果最好的，必須找出溫差最小的點，根據(jù)圖象可看出．
解答：解：（1）由上圖可知，圖象是盛水量和溫度差的變化曲線，記錄測出了初溫，因此必須測出末溫，才能求得溫度差，
（2）由圖象可知，實驗記錄了7個熱水瓶的保溫記錄，可以發(fā)現(xiàn)，保溫瓶的盛水量為1.9L時，溫度差最�。�12.5℃），
故答案是：末溫；1.9．
點評：本題考查了學生對熱量公式的靈活運用和將實際情景轉(zhuǎn)化為物理量的變化的能力．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?江西模擬）在物理實驗中常用到等效替代法．例如將一個7Ω的電阻替換某支路中2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻，在其他條件不變時，該條支路中電流不變，說明一個7Ω的電阻與阻值為2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻對電流的阻礙作用是等效的，因此可用7Ω的電阻替代2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻．
在用如圖所示電路測量未知電阻的實驗中，用的就是等效替代法．其中Rx是待測電阻（阻值大約幾百歐），R是滑動變阻器，R0是電阻箱（電阻箱的最大電阻大于Rx）．
（1）根據(jù)實驗電路圖把實驗報告中的主要實驗步驟中的空白填齊．
①按電路圖連好電路，并將電阻箱R0的阻值調(diào)至最大；
②閉合開關(guān)S1前，滑片P置于
a
a
端（填“a”或“b”）；
③閉合開關(guān)S1；
④閉合開關(guān)
S3
S3
，調(diào)節(jié)P，使電流表指針指在適當?shù)奈恢�，記下此時電流表的示數(shù)I；
⑤先斷開開關(guān)
S3
S3
，再閉合開關(guān)
S2
S2
，保持
滑動變阻器
滑動變阻器
的電阻不變，調(diào)節(jié)
變阻箱的阻值
變阻箱的阻值
，使電流表的示數(shù)仍為I；
⑥實驗結(jié)果，待測電路Rx的大小為
變阻箱的最后阻值
變阻箱的最后阻值
．
（2）在此實驗中，若將電流表改用電壓表，其他器材不變，在虛線框內(nèi)畫出用等效替代法測量Rx的實驗電路圖．（要求所設計的電路在連接好后，只能通過開關(guān)改變電路連接情況）

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（2010?江西模擬）現(xiàn)在社會處處顯示出對人的關(guān)懷，公交車扶手上裝有拉環(huán)（如圖），避免了由于
慣性
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對人造成傷害，方便了年紀小的孩子、學生，除此之外，拉環(huán)在設計上注重了人性化，下面將拉環(huán)設計上的特點列出來，請說出對應的物理知識
設計特點 物理知識
拉環(huán)采用塑料材料
塑料是熱的不良導體
塑料是熱的不良導體
拉環(huán)上有凹凸紋
增加接觸面的粗糙程度來增加摩擦
增加接觸面的粗糙程度來增加摩擦
拉環(huán)做的比較厚
增大受力面積的方法減小壓強
增大受力面積的方法減小壓強

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壓強
壓強
；鞋扣采用了
硬度
硬度
{填物質(zhì)的物理屬性）較大的材料．

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（2010?江西模擬）市面上有一種如圖所示的“一拖五耳機分線器”，它可以讓MP3輸出的音樂同時供五個人聆聽，這五幅耳機的連接方式是
并聯(lián)
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；我們常用的耳機（動圈式）的工作原理是
通電導體在磁場中受力而運動（或：磁場對通電導體有力的作用）
通電導體在磁場中受力而運動（或：磁場對通電導體有力的作用）
．

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