3．在下面4幅圖所描繪的情景中，利用到浮力的是（　�。�
A．騰空撲球B．吸飲料C．竹排江中游D．鍛煉肌肉

分析 題中的四幅圖所描繪的情景都包含力學(xué)方面的知識，那么解答本題可根據(jù)圖片所描繪的情景結(jié)合力學(xué)知識，看哪幅圖所描繪的情景利用到了浮力．

解答 解：
A、守門員用雙手接住了飛過來的足球，守門員的雙手給足球一個力的作用，讓足球由運(yùn)動變?yōu)殪o止，所以圖A表明了力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；
B、小女孩用吸管喝飲料，她用嘴吸走了管內(nèi)空氣，使得管內(nèi)氣壓小于管外大氣壓，這樣大氣壓就會把飲料壓入吸管中進(jìn)入嘴里，所以圖B利用的是大氣壓；
C、兩個小孩站在竹筏上，竹筏漂浮在水面上，是受到了水的浮力，所以圖C利用的是浮力；
D、人用力拉彈簧拉力器，使彈簧拉力器發(fā)生了形變，所以圖D表明了力可以改變物體的形狀．
故選C．

點評 本題考查了學(xué)生根據(jù)力學(xué)知識結(jié)合圖片信息進(jìn)行比較分析的能力，屬于對基礎(chǔ)知識的考查，是一道好題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小華家買了一個家用電吹風(fēng)，如圖甲所示．其簡化電路如圖乙所示，主要技術(shù)參數(shù)如表．請解答如下問題：
型號SHZ2010-624
熱風(fēng)溫度50℃-75℃
額定功率熱風(fēng)時：1000W
冷風(fēng)時：120W
額定電壓220V
質(zhì)量0.5kg
（1）當(dāng)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)時，正常工作5min消耗的電能是多少？
（2）當(dāng)選擇開關(guān)旋至何處時，電吹風(fēng)正常工作的功率最大？此時電路中的總電流是多大？
（3）當(dāng)電路供電電壓為額定電壓的90%時，電吹風(fēng)電熱絲的實際電功率為多大？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的兩種情況中，OB=AB，物體均重為G，兩輕質(zhì)杠桿均處于水平平衡狀態(tài)，比較力F、F′的大小，滿足關(guān)系式
（　�。�
A．F=4F′B．F=2F′C．4F=F′D．2F=F′

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小華同學(xué)在探究“影響物體浮沉的因素”時，實驗過程如下．
設(shè)計實驗：
（1）方案一：如圖甲所示，先在軟塑料瓶外纏上一些鉛絲，然后裝入適量的水，使塑料瓶剛好能在水中處于懸浮狀態(tài)．再用夾子夾住管口，用注射器向外抽氣時，你會觀察到塑料瓶將下沉（選填“上浮”“下沉”或“仍懸浮”），這是由于向外抽氣時塑料瓶的體積變小．
（2）方案二：把甲圖中的夾子取掉，在塑料瓶內(nèi)裝入適量的水，使瓶在水中剛好處于懸浮狀態(tài)，如圖乙所示．當(dāng)用注射器向瓶內(nèi)充氣時，塑料瓶將上�。ㄟx填“上浮”“下沉”或“仍懸浮”）．這是因為向瓶內(nèi)充氣時，瓶內(nèi)的水將減�。ㄟx填“增多”“減少”或“不變”），而瓶子受到的浮力不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．
交流評估：
（3）方案一中如果采用玻璃瓶是不行的，因為瓶的體積不會變�。�
（4）魚在水中的浮沉與方案一所展示的原理相同，而潛水艇在水中的浮沉與方案二所展示的原理相同．（以上兩空均選填“方案一”或“方案二”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．完成下列各題：
（1）一只電能表上有“1500r/KW•h”字樣．若在1分鐘內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過15轉(zhuǎn)，則在1分鐘內(nèi)電流做功是3.6×104焦，此時用電器的電功率是600瓦．
（2）如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是30牛，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）目前的核電站是利用核裂變（填“核裂變”或“核聚變”）時產(chǎn)生的大量熱量，轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，水蒸氣推動汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)化為汽輪機(jī)的機(jī)械能，汽輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，最終轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖展示了一些你熟悉的物理實驗．請你根據(jù)要求填空：

（1）圖A實驗說明是：做功可以改變物體的內(nèi)能．
（2）圖B實驗表明：重力勢能和動能可以相互轉(zhuǎn)化．
（3）圖C是探究動能的大小與速度的關(guān)系．
（4）圖D實驗中，卡片能跳起來說明：橡皮筋的彈性勢能會轉(zhuǎn)化為動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．畫出圖中光線經(jīng)過透鏡折射的光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖所示是我國自主研發(fā)的四輪長航程極地漫游機(jī)器人，科考隊員在附近遙控機(jī)器人，若機(jī)器人質(zhì)量為0.6t，每條履帶與地面的接觸面積為1000厘米2．則：
（1）機(jī)器人的重力為多少？
（2）若南極某處冰面能承受的壓強(qiáng)為4.2×104帕，該機(jī)器人能順利通過該冰面嗎？
（3）如果科考隊員的質(zhì)量為75千克，他雙腳跟冰面接觸面積為300厘米2，科考隊員能在冰面上安全行走嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，小陽設(shè)計的實驗報告 （部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
實驗名稱：××××××××
實驗?zāi)康模禾骄扛軛U平衡的條件．
實驗器材：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、鉤碼、彈簧測力計和彈簧夾等．
實驗步驟：
（1）把杠桿的中點支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡
（2）將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿再次平衡，并記錄實驗數(shù)據(jù)．
（2）如圖所示，在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的D點懸掛鉤碼后，可以用彈簧測力計在E點施加豎直向上的力使杠桿再次平衡（選填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”）．

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同步練習(xí)冊答案