4.小明用如圖所示的裝置探究較長(zhǎng)杠桿的機(jī)械效率,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m,O為支點(diǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)將2只鉤碼懸掛在B點(diǎn),在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),拉力為F1,測(cè)得A、B兩點(diǎn)上升的高度分別為h1、h2,此時(shí)杠桿的機(jī)械效率為η1=$\frac{2mg{h}_{2}}{{F}_{1}{h}_{1}}$×100%.(用物理量的符號(hào)表示)請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的主要原因:由于使用杠桿時(shí)需要克服杠桿自重(克服摩擦力)等做功.
(2)將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn),在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將>(</=/>)F1,若使C點(diǎn)上升高度為h2,此次彈簧測(cè)力計(jì)做的功將<(</=/>)第一次做的功,此時(shí)杠桿的機(jī)械效率η2,將則η1<(</=/>)η2
(3)逐漸增加C點(diǎn)懸掛的鉤碼只數(shù),保持在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使C點(diǎn)上升高度仍為h2,則杠桿的機(jī)械效率η1將逐漸變大(變大/變小/不變).

分析 (1)使用杠桿克服鉤碼的重力做功,有用功等于克服鉤碼重力做的功,總功等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力做的功,機(jī)械效率等于有用功和總功的比值;
由額外功產(chǎn)生的原因解答;
(2)從圖中可以看出,將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn)時(shí),阻力的力臂大于在B點(diǎn)阻力的力臂,而動(dòng)力臂不變,根據(jù)杠桿平衡的條件可知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化情況;
再分析有用功和額外功的變化,根據(jù)總功等于有用功和額外功之和得出彈簧測(cè)力計(jì)做功的變化情況;
根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{W總}(cāng)$×100%判斷兩次機(jī)械效率的關(guān)系;
(3)分析有用功、額外功的變化,然后根據(jù)機(jī)械效率公式即可得出正確結(jié)果.

解答 解:(1)有用功為W=Gh2=2mgh2,總功W=F1h2,
則機(jī)械效率的表達(dá)式η=$\frac{{W}_{有}}{W總}(cāng)$×100%=$\frac{2mg{h}_{2}}{{F}_{1}{h}_{1}}$×100%.
因?yàn)楦軛U自身有重力,摩擦不能避免,提升物體的同時(shí)也要提升杠桿,即克服杠桿自重以及克服摩擦做的功是額外功.
(2)鉤碼的懸掛點(diǎn)在B點(diǎn)時(shí),由杠杠的平衡條件得F1•OA=G•OB;懸掛點(diǎn)移至C點(diǎn)時(shí),由杠杠的平衡條件得F2•OA=G•OC;
從圖中可以看出,由OB到OC力臂變大,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大,
有用功不變,但杠桿提升的高度減小,額外功減小,又因?yàn)榭偣Φ扔陬~外功與有用功之和,因此此次彈簧測(cè)力計(jì)做的功將小于第一次做的功.
因?yàn)榈谝淮闻c第二次的有用功相等,并且第二次的額外功小,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{W總}(cāng)$×100%可知,第一次的機(jī)械效率小于第二次的機(jī)械效率.
(3)逐漸增加C點(diǎn)懸掛的鉤碼只數(shù),物體升高的高度不變,物重增加,由W=Gh2可得有用功變大;
但杠桿提升的高度不變,額外功不變,又因?yàn)闄C(jī)械效率等于有用功與總功的比值,因此杠桿的機(jī)械效率將逐漸變大.
故答案為:(1)$\frac{2mg{h}_{2}}{{F}_{1}{h}_{1}}$×100%;由于使用杠桿時(shí)需要克服杠桿自重(克服摩擦力)等做功;
(2)>;<;<;
(3)變大.

點(diǎn)評(píng) 本題是“杠桿機(jī)械效率的測(cè)量”的實(shí)驗(yàn),涉及到了有用功、總功和機(jī)械效率的計(jì)算等知識(shí),知道總功等于有用功與額外功之和,理解提高機(jī)械效率的方法,是一道綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

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15.如甲圖所示是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)將質(zhì)量不同的小鋼球從同一斜面的同一高度h由靜止開始釋放的目的是:保證到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初始速度.
(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊在同一水平面上被推動(dòng)的距離來(lái)比較小球的動(dòng)能大小的做法屬于物理學(xué)研究方法中的轉(zhuǎn)換法.
(3)分析以上實(shí)驗(yàn),可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是當(dāng)速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能就越大.
(4)某小組用剛才的實(shí)驗(yàn)裝置“探究從斜面上下滑的物體,在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”,如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上,用刻度尺測(cè)量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456
水平板面木板木板木板鋪棉布的板鋪棉布的板鋪棉布的板
高度h/m0.200.400.600.200.400.60
水平距離s/m1.002.003.000.501.001.50
比較1與4,2與5,3與6次實(shí)驗(yàn)可得:在斜面上釋放的高度相同時(shí),木塊在水平板面上滑行的距離與接觸面的粗糙程度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,工人利用動(dòng)滑輪在10s內(nèi)將重為100N的重物(包括桶)沿豎直方向勻速向上提升了5m.若該動(dòng)滑輪重10N,忽略繩重、繩與滑輪之間的摩擦,不計(jì)空氣阻力,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.提升過(guò)程中,繩的拉力F做了500J的功
B.該滑輪裝置的機(jī)械效率是100%
C.提升過(guò)程中,繩的拉力F做功的功率是50W
D.提升過(guò)程中,繩的拉力F做了550J的功

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.小佳同學(xué)利用運(yùn)動(dòng)鞋探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系”

(1)他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上做 勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示,其目的是利用二力平衡原理來(lái)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力;此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.6N.
(2)再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放,改變的是鞋對(duì)桌面的壓力,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力F/N測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
12.0
23.02.4
34.03.2
45.04.0
(3)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2中作出運(yùn)動(dòng)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖象.
(4)分析圖象可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在日常生活和生產(chǎn)中,有時(shí)需要增大壓強(qiáng),有時(shí)需要減小壓強(qiáng),下列四圖中為了減小壓強(qiáng)的是( 。
A.
  冰鞋上裝有冰刀
B.
  飛鏢的箭頭很尖
C.
 載重車裝有許多車輪
D.
 壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.在研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí),我們常常采用“控制變量法”,在你做過(guò)的實(shí)驗(yàn)中,哪些實(shí)驗(yàn)采用了這種方法?請(qǐng)寫出兩個(gè)探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān);探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.若忽略空氣阻力,撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員由起跳到越過(guò)橫桿的過(guò)程中有關(guān)能量的說(shuō)法,正確的是(  )
A.人的機(jī)械能先增大后減小B.人的機(jī)械能守恒
C.人起跳時(shí)的機(jī)械能最大D.撐桿的彈性勢(shì)能先增大后減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列情況中,不計(jì)空氣阻力,物體的機(jī)械能大小一定不變的是( 。
A.木塊沿斜面勻速上升
B.人乘著電梯勻速下降
C.物體在平衡力的作用下作勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.瀑布中的水從山上傾瀉而下

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同步練習(xí)冊(cè)答案