23、為研究物質(zhì)的某種特性,小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn),下表記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)以及老師幫助小明求得的有關(guān)數(shù)據(jù).請(qǐng)你根據(jù)下面表格中的內(nèi)容進(jìn)行分析:
            數(shù)據(jù)
物質(zhì)
 質(zhì)量m/kg  初溫t0/℃  末溫t/℃  升高溫度t-t0/℃  吸收熱量Q/J
 水  0.05  10  15  5  1050
 0.05  10  20  10  2100
 0.10  10  20  10  4200
 煤油  0.05  12  17  5  525
 0.05  12  22  10  1050
 0.10  12  22  10  2100
(1)可初步得出的結(jié)論是(答出兩點(diǎn)即可):
質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的溫度越高,吸收的熱量越多

質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同

(2)為了進(jìn)一步描述物質(zhì)的這一特性,你認(rèn)為表格內(nèi)項(xiàng)目欄中應(yīng)增添的一項(xiàng)內(nèi)容是:
加熱的時(shí)間/s
分析:(1)根據(jù)表格內(nèi)容,選擇控制變量法,來(lái)比較兩個(gè)變量的關(guān)系;
(2)通過(guò)控制加熱時(shí)間,可以控制物體吸收的熱量.
解答:解:(1)從表格中可以看出,0.05kg的水溫度升高5℃時(shí),吸收的熱量是1050J,溫度升高10℃時(shí),吸收的熱量是2100J,
故①質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的溫度越高,吸收的熱量越多,
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同,
(2)控制加熱時(shí)間來(lái)達(dá)到控制物體吸收熱量的目的,故表格內(nèi)項(xiàng)目欄中應(yīng)增添,加熱的時(shí)間/s.
故答案是:(1)①質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的溫度越高,吸收的熱量越多;
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
(2)加熱的時(shí)間/s.
點(diǎn)評(píng):考查了比熱容的概念的知識(shí)點(diǎn),要養(yǎng)成從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中找規(guī)律的習(xí)慣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、為研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù),填在下列表中:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 質(zhì)量(克) 體積(厘米3 質(zhì)量/體積(克/厘米3
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20 0.5
(1)比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同一種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的體積成
正比

(2)比較第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),體積是
不等
.(填“相等”或“不等”)
(3)比較第1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
不同物質(zhì),體積相等,質(zhì)量卻不相等或者不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值一般不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?延慶縣二模)為研究物質(zhì)的某種特性,小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn),下表記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)以及老師幫助小明求得的有關(guān)數(shù)據(jù).
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 初溫t0/℃ 末溫t/℃ 吸收熱量Q/J
0.05 10 15 1050
0.05 10 20 2100
0.10 10 20 4200
煤油 0.05 12 17 525
煤油 0.05 12 22 1050
煤油 0.10 12 22 2100
(1)分析表格中第2行與第5行的數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量不同
質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量不同

(2)分析表格中
第1行與第2行(或者第4行與第5行)
第1行與第2行(或者第4行與第5行)
的數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論是:相同質(zhì)量的同種物質(zhì),在初溫相同時(shí),末溫越高,吸收的熱量也越多;
(3)除上述結(jié)論外,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)你還能得出的結(jié)論是
質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同
質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為研究物質(zhì)的某種特性,小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn),下表記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)以及老師幫助小明求得的有關(guān)數(shù)據(jù).
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量m/kg 初溫t0/℃ 末溫t/℃ 升高溫度
t-t0/℃
吸收熱量
Q/J
1 0.05 10 15 5 1050
2 0.05 10 20 10 2100
3 0.10 10 20 10 4200
煤油 4 0.05 12 17 5 525
5 0.05 12 20 10 1050
6 0.10 12 20 10 2100
請(qǐng)你根據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行分析:
(1)比較
1
1
2(或4、5)
2(或4、5)
兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論:相同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收的熱量與升高的溫度成正比.
(2)比較
1
1
、
4(或2、5)
4(或2、5)
兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論:同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量與質(zhì)量成正比.
(3)比較
2
2
、
3(或5、6)
3(或5、6)
兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度吸收的熱量不同.
(4)為了進(jìn)一步描述物質(zhì)的這一特性,你認(rèn)為表格內(nèi)項(xiàng)目欄中應(yīng)增添的一項(xiàng)內(nèi)容是:
加熱時(shí)間/S
加熱時(shí)間/S

(5)有些時(shí)候,由于吸收熱量不方便測(cè)量,常采用在盛有水和煤油的燒杯中,分別放人功率相同的電加熱器,通過(guò)比較
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
,比較吸收熱量多少.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù),填在下表中
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 質(zhì)量(g) 體積(cm3 質(zhì)量/體積(g/cm3
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216
0.5
0.5
4 松木2 10 20 0.5
(1)在上表括號(hào)中填上正確數(shù)據(jù);
(2)比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得論:
同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量和其體積成正比
同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量和其體積成正比
;
(3)比較第
2、3
2、3
兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),體積一般不同;
(4)綜合4次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:
同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量和體積的比值相同;不同種物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量和體積的比值一般不同
同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量和體積的比值相同;不同種物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量和體積的比值一般不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù),填在下列表中:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 質(zhì)量(g) 體積(cm3 質(zhì)量/體積(g?cm3
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216
 
4 松木2 10 20
 
(1)將上表空格處填寫完整;
(2)比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同一種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的體積成
 
;
(3)比較第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),體積
 
;
(4)比較第1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

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